Abstract: Предметом исследования является феномен мудрости в его историко-философском рассмотрении. Авторами предпринята попытка отследить признаки данного феномена в литературных памятниках древности, определить его сущность и роль в жизни людей того времени. Так, с одной стороны, мудрость включала нормы общежития и практические советы; с другой стороны, была тесно связана с теми или иными теологическими системами, господствовавшими в обществе. Авторы указывают, что впервые попытка расщепить понятие "мудрость", выделив его практический и теоретический аспекты, была сделана античными философами Платоном и Аристотелем. В эпоху Средних веков, мудрость считалась божественным атрибутом, недоступным человеческому пониманию. В периоды Возрождения и Просвещения, она вернулась в область людских достижений, благодаря работам П. Шарона, Р. Декарта, И. Канта и др. Новый виток изучения феномена мудрости начинается с развитием психологических исследований. Авторы рассматривают несколько теоретико-методологических моделей мудрости, представленных работами П. Балтеса, М. Ардельт, Дж. Вебстера, Д. Кравчика и др. Изучение имплицитных концепций мудрости проводится с целью уточнения содержания этого понятия в конкретной языковой среде. Наиболее распространенным по количеству публикаций является подход через оценку деятельностных проявлений мудрости. Измерение мудрости как латентной переменной возможно с помощью стандартизированных самоотчетов, описание которых представлено в статье. В качестве наиболее предпочтительной, рассматривается парадигма изучения личности номинантов мудрости, т.е людей, которых другие люди считают мудрыми. Основные методы исследования, использованные в статье: теоретический историко-философский анализ, теоретико-сравнительное обобщение, классификация понятийного аппарата. В данной статье подчеркивается важность учета историко-философской перспективы для построения достоверной теоретико-методологической модели феномена мудрости. Показана диалектическая преемственность представлений о мудрости между различными историческими периодами. Обозначена предпочтительность использования низкоформализованных методов исследования при изучении личности так называемых номинантов мудрости.
Keywords: мудрость, имплицитные теории, измерение мудрости, номинанты мудрости, ретроспективный анализ, практическая мудрость, теоретическая мудрость, самоотчеты мудрости, Берлинская Парадигма Мудрости, мудрость в древности
References:
Karelitz, T.M., Jarvin, L., & Sternberg, R.J. (2010). Chapter 23: The meaning of wisdom and its development throughout life. In R.M. Lerner & W.F. Overton (Eds.), The handbook of lifespan development: Cognition, biology, and methods (Vol. 1, pp. 837-875). Hoboken, NJ: John Wiley & Sons.
Муздыбаев К. Исследование мудрости в погибших, древних и современных цивилизациях / К. Муздыбаев // Журнал социологии и социальной антропологии. 2011.-№6. – С.56.
Robinson, D. N. (1990). Wisdom through the ages. In R. J. Sternberg (Ed.), Wisdom: Its nature, origins, and development (pp. 13–24). New York: Cambridge University Press.
Assmann, A. (1994). Wholesome knowledge: Concepts of wisdom in a historical and cross-cultural perspective. In D. L. Featherman, R. M. Lerner, & M. Perlmutter (Eds.), Life-span development and behavior (Vol. 12, pp. 187–224). Hillsdale, N.J.: Lawrence Erlbaum.
Takahashi, M. & Overton, W. F. (2005). Cultural Foundations of Wisdom. In Sternberg R. J. & Jordan, J. (Eds.) A Handbook of Wisdom: Psychological Perspectives (pp. 32-60). New York: Cambridge University Press.
История философии: Энциклопедия.-Мн.: Интерпрессервис; Книжный Дом. 2002.-1376 с.
McKenna, B. and Rooney, D. (2007) Wisdom in organisations: Whence and whither. Social Epistemology, 21 2: 113-138.
Chandler, M. J., & Holliday, S. (1990). Wisdom in a postapocalyptic age. In R. J. Sternberg (Ed.), Wisdom: Its nature, origins, and development (pp. 121–141).New York:Cambridge University Press.
Clayton, V., & Birren, J. E. (1980). The development of wisdom across the life span: A reexamination of an ancient topic. In P. B. Baltes & O. G. Brim (Eds.), Life-span development and behavior (Vol. 3, pp. 103–135).New York:Academic Press.
Sternberg, RJ. (Fall 2001). Why schools should teach for wisdom: The balance theory of wisdom in educational settings. Educational Psychologist. 36(4): 227-245.
Baltes, P. B., & Staudinger, U. M. (2000). Wisdom: A metaheuristic (pragmatic) to orchestrate mind and virtue toward excellence. American Psychologist, 55, 122–136.
Baltes, P. B., Staudinger, U. M., Maercker, A., & Smith, J. (1995). People nominated as wise: A comparative study of wisdom-related knowledge. Psychology and Aging, 10, 155– 166.
Ardelt, M. (2000). Antecedents and effects of wisdom in old age. A longitudinal perspective on aging well. Research on Aging, 22, 360–394.
Ardelt, M. (2003). Empirical assessment of a three-dimensional wisdom scale. Research on Aging, 25, 275–324.
Webster, J. D. (2003). An exploratory analysis of a self-assessed wisdom scale. J. Adult Dev. 10, 13–22. doi:10.1023/A:1020782619051
Levenson, R., Jennings, P. A., Aldwin, C., and Shiraishi, R. W. (2005). Self-transcendence, conceptualization and measurement. Int. J.Aging Hum. Dev. 60, 127–143. doi: 10.2190/XRXM-FYRA-7U0XGRC0
Orwoll, Lucinda, and Marion Perlmutter. 1990. “The Study of Wise Persons: Integrating a Personality Perspective.” Pp. 160-177 in Wisdom: Its Nature, Origins, and Development, edited by Robert. J. Sternberg. New York: Cambridge University Press.
Krafcik, D. (2015). Words from the wise: Exploring the lives, qualities, and opinions of wisdom exemplars. Integral Review, 11(2), 7-35.
Lyster, Tracy L. 1996. “A Nomination Approach To the Study of Wisdom In Old Age.” Doctoral Dissertation, Concordia University, Montreal, Quebec, Canada.
Муздыбаев, К. Новейшие трансдисциплинарные исследования мудрости личности / К. Муздыбаев // Наука i освiта. 2011.-№ 9.-С. 178-184.
Анцыферова, Л.И. Мудрость и ее проявления в разные периоды жизни человека / Л.И. Анцыферова // Психологический Журнал, 2004,-Т. 25,-№3,-С 17-24.
Glück, J., König, S., Naschenweng, K., Redzanowski, U., Dorner, L., Straβer, I. & Wiedermann, W. (2013) How to measure wisdom: Content, reliability, and validity of five measures. Frontiers in Psychology, 4, 405. doi: 10.3389/fpsyg.2013.00405
Епанчинцева Г.А. Антропологический подход и психодиагностические позиции в психологии развития // Сибирский педагогический журнал. – 2009. – № 12. – С. 288–295.
Епанчинцева Г.А., Козловская Т.Н. Интеграционные тенденции в развитии методов психологического исследования // Сибирский психологический журнал. – 2011. – № 39. – С. 28–35.
References (transliteration):
Karelitz, T.M., Jarvin, L., & Sternberg, R.J. (2010). Chapter 23: The meaning of wisdom and its development throughout life. In R.M. Lerner & W.F. Overton (Eds.), The handbook of lifespan development: Cognition, biology, and methods (Vol. 1, pp. 837-875). Hoboken, NJ: John Wiley & Sons.
Muzdybaev K. Issledovanie mudrosti v pogibshikh, drevnikh i sovremennykh tsivilizatsiyakh / K. Muzdybaev // Zhurnal sotsiologii i sotsial'noy antropologii. 2011.-№6. – S.56.
Robinson, D. N. (1990). Wisdom through the ages. In R. J. Sternberg (Ed.), Wisdom: Its nature, origins, and development (pp. 13–24). New York: Cambridge University Press.
Assmann, A. (1994). Wholesome knowledge: Concepts of wisdom in a historical and cross-cultural perspective. In D. L. Featherman, R. M. Lerner, & M. Perlmutter (Eds.), Life-span development and behavior (Vol. 12, pp. 187–224). Hillsdale, N.J.: Lawrence Erlbaum.
Takahashi, M. & Overton, W. F. (2005). Cultural Foundations of Wisdom. In Sternberg R. J. & Jordan, J. (Eds.) A Handbook of Wisdom: Psychological Perspectives (pp. 32-60). New York: Cambridge University Press.
Istoriya filosofii: Entsiklopediya.-Mn.: Interpresservis; Knizhnyy Dom. 2002.-1376 s.
McKenna, B. and Rooney, D. (2007) Wisdom in organisations: Whence and whither. Social Epistemology, 21 2: 113-138.
Chandler, M. J., & Holliday, S. (1990). Wisdom in a postapocalyptic age. In R. J. Sternberg (Ed.), Wisdom: Its nature, origins, and development (pp. 121–141).New York:Cambridge University Press.
Clayton, V., & Birren, J. E. (1980). The development of wisdom across the life span: A reexamination of an ancient topic. In P. B. Baltes & O. G. Brim (Eds.), Life-span development and behavior (Vol. 3, pp. 103–135).New York:Academic Press.
Sternberg, RJ. (Fall 2001). Why schools should teach for wisdom: The balance theory of wisdom in educational settings. Educational Psychologist. 36(4): 227-245.
Baltes, P. B., & Staudinger, U. M. (2000). Wisdom: A metaheuristic (pragmatic) to orchestrate mind and virtue toward excellence. American Psychologist, 55, 122–136.
Baltes, P. B., Staudinger, U. M., Maercker, A., & Smith, J. (1995). People nominated as wise: A comparative study of wisdom-related knowledge. Psychology and Aging, 10, 155– 166.
Ardelt, M. (2000). Antecedents and effects of wisdom in old age. A longitudinal perspective on aging well. Research on Aging, 22, 360–394.
Ardelt, M. (2003). Empirical assessment of a three-dimensional wisdom scale. Research on Aging, 25, 275–324.
Webster, J. D. (2003). An exploratory analysis of a self-assessed wisdom scale. J. Adult Dev. 10, 13–22. doi:10.1023/A:1020782619051
Levenson, R., Jennings, P. A., Aldwin, C., and Shiraishi, R. W. (2005). Self-transcendence, conceptualization and measurement. Int. J.Aging Hum. Dev. 60, 127–143. doi: 10.2190/XRXM-FYRA-7U0XGRC0
Orwoll, Lucinda, and Marion Perlmutter. 1990. “The Study of Wise Persons: Integrating a Personality Perspective.” Pp. 160-177 in Wisdom: Its Nature, Origins, and Development, edited by Robert. J. Sternberg. New York: Cambridge University Press.
Krafcik, D. (2015). Words from the wise: Exploring the lives, qualities, and opinions of wisdom exemplars. Integral Review, 11(2), 7-35.
Lyster, Tracy L. 1996. “A Nomination Approach To the Study of Wisdom In Old Age.” Doctoral Dissertation, Concordia University, Montreal, Quebec, Canada.
Muzdybaev, K. Noveyshie transdistsiplinarnye issledovaniya mudrosti lichnosti / K. Muzdybaev // Nauka i osvita. 2011.-№ 9.-S. 178-184.
Antsyferova, L.I. Mudrost' i ee proyavleniya v raznye periody zhizni cheloveka / L.I. Antsyferova // Psikhologicheskiy Zhurnal, 2004,-T. 25,-№3,-S 17-24.
Glück, J., König, S., Naschenweng, K., Redzanowski, U., Dorner, L., Straβer, I. & Wiedermann, W. (2013) How to measure wisdom: Content, reliability, and validity of five measures. Frontiers in Psychology, 4, 405. doi: 10.3389/fpsyg.2013.00405
Epanchintseva G.A. Antropologicheskiy podkhod i psikhodiagnosticheskie pozitsii v psikhologii razvitiya // Sibirskiy pedagogicheskiy zhurnal. – 2009. – № 12. – S. 288–295.
Epanchintseva G.A., Kozlovskaya T.N. Integratsionnye tendentsii v razvitii metodov psikhologicheskogo issledovaniya // Sibirskiy psikhologicheskiy zhurnal. – 2011. – № 39. – S. 28–35.