Review: В статье рассматривается становление нравственных ценностей в истории русской культуры и их место в народной педагогике. Автор анализирует влияние особенностей истории народов России, опыта их взаимодействия и сотрудничества, традиций общинной жизни, а также христианской проповеди милосердия и смирения, устного народного творчества и других элементов фольклора на процесс становления народной педагогики. В статье обосновывается положение о необходимости возрождения традиций народной педагогики для продолжения жизни русской культуры. В статье используются методы исторической и историко-культурной реконструкции, анализа и синтеза, структурный и герменевтический методы. Научная новизна статьи обусловлена использованием исторических и историко-культурных источников, которые обычно остаются вне поля зрения исследователей в области педагогики, а также реконструкцией связей, которые существовали в отечественном образовании между педагогикой и другими сферами гуманитарного знания, а также народной культурой.

Keywords: народная педагогика, история России, крестьянская община, русская культура, народная культура, фольклор, христианство, нравственные ценности, милосердие, миролюбие

References:
Шулепова Э.А. Отечественная культура в очень сложный и плодотворный период // Культура и искусство. 2012. № 4. C. 55-56.
Громов М.Н. К проблеме генезиса и типологии отечественной культуры // Философия и культура. 2011. № 9. C. 181-187.
Максимов Л.В. Что такое мораль: проблема определения // Философия и культура. 2012. № 10. C. 115-126.
Галлямова Л.И. Юбилей Института истории, археологии и этнографии народов Дальнего Востока Дальневосточного отделения Российской академии наук // Исторический журнал: научные исследования. 2011. № 4. C. 27-31.
Шутова В.А. Педагогические условия воспитания милосердия у детей младшего школьного возраста. Дисс. … канд. пед. наук. - Смоленск, 1999. 156 с.
Ильин И.А. За национальную Россию // Слово. 1991. IV. С. 55-65.
Пространный христианский катехизис православной кафолической восточной церкви / Сост. Митр. Филарет (Дроздов). - Свято-Троицкая Сергиева Лавра, 2000. 104 с.
Майоров Г.Г. Этика в средние века. - М.: Мысль, 1986. 46 с. (Новое в жизни, науке, технике. Сер. "Этика"; №8).
Кавелин К.Д. Наш умственный строй. - М.: Мысль, 1989. 529 с.
Колесов В.В. Древняя Русь: наследие в слове. Мир человека. - СПб.: Филологический факультет Санкт-Петербургского государственного университета, 2000. 326 с. (Серия "Филология и культура").
Бердяев Н.А. Истоки и смысл русского коммунизма. - М.: Республика, 1990. 276 с.
Соловьев С.М. Об истории Древней России. - М. Просвещение, 1993. 544 с.
Афанасьев А.Н. Поэтические воззрения славян на природу: В 3-х томах. Т. 2. - М.: Современный писатель, 1995. 400 с.
Лихачёв Д.С. Прошлое – будущему. - Л.: Наука, 1985. 575 с.
Солоневич И.Л. Народная монархия. - М.: «Феникс», 1991. 511 с.
Лихачёв Д.С. Заметки о русском. - М.: Советская Россия, 1984. 64 с.
Козлова О.Н. Национальные модели воспитания и гуманизм: Учебное пособие для студентов педагогических институтов. - М.: МГОПИ, 1993. 155 с.
Святая Русь. Энциклопедический словарь русской цивилизации. - М.: Православное изд-во «Энциклопедия русской цивилизации», 2000. 1040 с.
Нестеров Ф.Ф. Связь времен. - М.: Молодая гвардия, 1987. 237 с.
Шадриков В.Д. Происхождение человечности. - М.: Логос, 1999. 200 с.
Ключевский В.О. Курс русской истории. Ч. 1 // Сочинения: В 9 т. Т. 1. - М.: Мысль, 1987. 430 с.
Гумилёв Л.Н. От Руси до России: очерки этнической истории. - М.: Экопрос, 1992. 336 с.
Гумилев Л.Н. Ритмы Евразии: эпохи и цивилизации. - М.: Экопрос, 1993. 450 с.
Соловьев С.М. История России с древнейших времён. Кн. 1, т. 1-2 // Сочинения: В 18 кн. - М.: Мысль, 1988. 798 с.
Русские / Отв. ред. В.А. Александров, И.В. Власова, Н.С. Полищук. - М.: Наука, 1997. 828 с. (Народы и культуры).
Латышина Д.И. История педагогики (История образования и педагогической мысли). - М.: Издательский дом «ФОРУМ», 2002. 584 с.
Князева О.Л., Махнёва М.Д. Приобщение детей к истокам русской национальной культуры. - СПб.: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 1998. 304 с.
Волков Г.Н. Этнопедагогика. - М.: «Академия», 1999. 168 с.
Григорьев В.М. Народная педагогика игры: Вопросы методологии и теории. - М.: ОДИ-Intern, 1996. 70 с.
Белозерцев Е.П. Образ и смысл русской школы: Очерки прикладной философии образования. - Волгоград: Перемена, 2000. 461 с.
Стрижов А.Ю. Баланс ценностей во время социальной революции // Философия и культура. - 2015. - 9. - C. 1339 - 1345. DOI: 10.7256/1999-2793.2015.9.13842.

References (transliteration):
Shulepova E.A. Otechestvennaya kul'tura v ochen' slozhnyy i plodotvornyy period // Kul'tura i iskusstvo. 2012. № 4. C. 55-56.
Gromov M.N. K probleme genezisa i tipologii otechestvennoy kul'tury // Filosofiya i kul'tura. 2011. № 9. C. 181-187.
Maksimov L.V. Chto takoe moral': problema opredeleniya // Filosofiya i kul'tura. 2012. № 10. C. 115-126.
Gallyamova L.I. Yubiley Instituta istorii, arkheologii i etnografii narodov Dal'nego Vostoka Dal'nevostochnogo otdeleniya Rossiyskoy akademii nauk // Istoricheskiy zhurnal: nauchnye issledovaniya. 2011. № 4. C. 27-31.
Shutova V.A. Pedagogicheskie usloviya vospitaniya miloserdiya u detey mladshego shkol'nogo vozrasta. Diss. … kand. ped. nauk. - Smolensk, 1999. 156 s.
Il'in I.A. Za natsional'nuyu Rossiyu // Slovo. 1991. IV. S. 55-65.
Prostrannyy khristianskiy katekhizis pravoslavnoy kafolicheskoy vostochnoy tserkvi / Sost. Mitr. Filaret (Drozdov). - Svyato-Troitskaya Sergieva Lavra, 2000. 104 s.
Mayorov G.G. Etika v srednie veka. - M.: Mysl', 1986. 46 s. (Novoe v zhizni, nauke, tekhnike. Ser. "Etika"; №8).
Kavelin K.D. Nash umstvennyy stroy. - M.: Mysl', 1989. 529 s.
Kolesov V.V. Drevnyaya Rus': nasledie v slove. Mir cheloveka. - SPb.: Filologicheskiy fakul'tet Sankt-Peterburgskogo gosudarstvennogo universiteta, 2000. 326 s. (Seriya "Filologiya i kul'tura").
Berdyaev N.A. Istoki i smysl russkogo kommunizma. - M.: Respublika, 1990. 276 s.
Solov'ev S.M. Ob istorii Drevney Rossii. - M. Prosveshchenie, 1993. 544 s.
Afanas'ev A.N. Poeticheskie vozzreniya slavyan na prirodu: V 3-kh tomakh. T. 2. - M.: Sovremennyy pisatel', 1995. 400 s.
Likhachev D.S. Proshloe – budushchemu. - L.: Nauka, 1985. 575 s.
Solonevich I.L. Narodnaya monarkhiya. - M.: «Feniks», 1991. 511 s.
Likhachev D.S. Zametki o russkom. - M.: Sovetskaya Rossiya, 1984. 64 s.
Kozlova O.N. Natsional'nye modeli vospitaniya i gumanizm: Uchebnoe posobie dlya studentov pedagogicheskikh institutov. - M.: MGOPI, 1993. 155 s.
Svyataya Rus'. Entsiklopedicheskiy slovar' russkoy tsivilizatsii. - M.: Pravoslavnoe izd-vo «Entsiklopediya russkoy tsivilizatsii», 2000. 1040 s.
Nesterov F.F. Svyaz' vremen. - M.: Molodaya gvardiya, 1987. 237 s.
Shadrikov V.D. Proiskhozhdenie chelovechnosti. - M.: Logos, 1999. 200 s.
Klyuchevskiy V.O. Kurs russkoy istorii. Ch. 1 // Sochineniya: V 9 t. T. 1. - M.: Mysl', 1987. 430 s.
Gumilev L.N. Ot Rusi do Rossii: ocherki etnicheskoy istorii. - M.: Ekopros, 1992. 336 s.
Gumilev L.N. Ritmy Evrazii: epokhi i tsivilizatsii. - M.: Ekopros, 1993. 450 s.
Solov'ev S.M. Istoriya Rossii s drevneyshikh vremen. Kn. 1, t. 1-2 // Sochineniya: V 18 kn. - M.: Mysl', 1988. 798 s.
Russkie / Otv. red. V.A. Aleksandrov, I.V. Vlasova, N.S. Polishchuk. - M.: Nauka, 1997. 828 s. (Narody i kul'tury).
Latyshina D.I. Istoriya pedagogiki (Istoriya obrazovaniya i pedagogicheskoy mysli). - M.: Izdatel'skiy dom «FORUM», 2002. 584 s.
Knyazeva O.L., Makhneva M.D. Priobshchenie detey k istokam russkoy natsional'noy kul'tury. - SPb.: DETSTVO-PRESS, 1998. 304 s.
Volkov G.N. Etnopedagogika. - M.: «Akademiya», 1999. 168 s.
Grigor'ev V.M. Narodnaya pedagogika igry: Voprosy metodologii i teorii. - M.: ODI-Intern, 1996. 70 s.
Belozertsev E.P. Obraz i smysl russkoy shkoly: Ocherki prikladnoy filosofii obrazovaniya. - Volgograd: Peremena, 2000. 461 s.
Strizhov A.Yu. Balans tsennostey vo vremya sotsial'noy revolyutsii // Filosofiya i kul'tura. - 2015. - 9. - C. 1339 - 1345. DOI: 10.7256/1999-2793.2015.9.13842.

Review: В настоящее время все большую актуальность приобретает важнейшая составляющая часть образовательного процесса – воспитание. Работая с иностранными гражданами на довузовском этапе, авторы делают попытку исследовать научные основы воспитательного процесса и применить результаты своей деятельности на практике. Проблема эстетического воспитания иностранных слушателей состоит в формировании у воспитуемых системы эстетических взглядов, отношений и качеств, необходимых для восприятия эстетических ценностей общества, путем воздействия на эстетические качества студентов. Научные исследования, посвященные эстетическому воспитанию студентов-иностранцев малочисленны и фрагментарны. В статье рассматривается опыт воспитательной работы со студентами-иностранцами на Факультете международного образования Тамбовского государственного технического университета; характеризуются и описываются методы эстетического и духовно-нравственного воспитания иностранных учащихся на учебных занятиях (по русскому языку как иностранному, истории, обществознанию). В своей работе авторы использовали различные методы воспитания иностранных слушателей, в том числе методы формирования тех или иных качеств сознания; методы организации практической деятельности, накопления опыта поведения, прежде всего в форме проведения различного рода упражнений, создания воспитывающих ситуаций; методы стимулирования, активизации установок сознания и форм поведения. Практическое воплощение некоторых способов воспитательной работы связано с такими видами работ, как лексическая работа, работа с текстом (прозаическим и стихотворным), знакомство с музыкальными произведениями, живописью и искусством разных стран, просмотр и анализ видео фильмов и др. Таким образом, практическая значимость исследования авторов заключается в том, что на его основе разработан, прошёл экспериментальную апробацию и внедрён комплекс мероприятий воспитывающего характера, направленный на формирование эстетических качеств иностранных слушателей факультета международного образования Тамбовского государственного технического университета в педагогическую подсистему дополнительной довузовской подготовки иностранных граждан. В результате чего было оказано значительное воздействие на формирование эстетических и духовно-нравственных качеств иностранных студентов, эстетического отношения к действительности, формирование стремления быть прекрасным во всем: в мыслях, поступках, делах.

Keywords: воспитание, эстетическое воспитание, иностранные студенты, эстетические качества, воздействие, межкультурное пространство, организация практической деятельности, стимулирующие методы, фоновые знания, лексическая работа

References:
Забавникова Т.Ю. Эстетическое воспитание студентов средствами видео технологий // Вестник Тамбовского университета. Серия: Естественные и технические науки. 2011. № 1. С. 67. URL: http://cyberleninka.ru/article/n/esteticheskoe-vospitanie-studentov-sredstvami-videotehnologiy (дата обращения: 19.04.2016).
Баркова Т.П. Российская Федерация: государство и общество: уч. пособие для иностранных студентов, изучающих русский язык / Т.П. Баркова, Т.В. Губанова, И.М. Попова. Тамбов: Издательский дом ТГУ им. Г.Р. Державина, 2015. 246 с.
Бурыкина В.Г. Нравственно-эстетическое воспитание российских и иностранных студентов посредством изучения культуры англоязычных стран в процессе учебной и учебно-исследовательской деятельности // Молодой ученый. 2013. № 4. С. 539-541. – URL: http://www.moluch.ru/archive/51/6505/ (дата обращения: 19.04.2016).
Пешкова В.Е. Педагогика Часть3. Теория и методика воспитания: уч. пособие /В.Е. Пешкова. Майкоп, 2010. 98 с. – URL: http://www.adygnet.ru/sites/default/files/pesh_ped3_teor_vosp.pdf (дата обращения: 19.04.2016).
Губанова Т.В. Россия. История. События. Факты. Вводный курс по истории России для студентов-иностранцев, изучающих русский язык: уч. пособие / Т.В. Губанова, О.В. Максимова, О.В. Нарбекова, Е.А. Нивина. Тамбов: Издательский дом ТГУ им. Г.Р. Державина, 2015. 214 с.
Русский язык. Ч. 1 / Попова Т.В. [и др.]; под общ. ред. д-ра филол. наук, проф. И.М. Поповой. 2-е изд., испр. и доп. Тамбов: Изд-во Тамб. гос. техн. ун-та, 2009. Ч. 1. 192 с. – URL: http://www.adygnet.ru/sites/default/files/pesh_ped3_teor_vosp.pdf (дата обращения 19.04.2016).
Педагогика и психология высшей школы. – URL: http://krotov.info/lib_sec/shso/71_rost2.html (дата обращения: 17.04.2016).
Подласый И.П. Педагогика: 100 вопросов – 100 ответов: уч. пособие для вузов / И.П. Подласый. М.: ВЛАДОС-пресс, 2004. 365 с. – URL: http://pedlib.ru/Books/1/0221/1_0221-269.shtml (дата обращения: 19.04.2016).
Макаренко А.С. Цель воспитания: уч. пособие / А.С. Макаренко. М.: Педагогика, 1984. 380 с.
Путин В.В. Россия и меняющийся мир. Статья / Московские новости – URL: http://www.mn.ru/politics/78738 (дата обращения: 12.04.2016).

References (transliteration):
Zabavnikova T.Yu. Esteticheskoe vospitanie studentov sredstvami video tekhnologiy // Vestnik Tambovskogo universiteta. Seriya: Estestvennye i tekhnicheskie nauki. 2011. № 1. S. 67. URL: http://cyberleninka.ru/article/n/esteticheskoe-vospitanie-studentov-sredstvami-videotehnologiy (data obrashcheniya: 19.04.2016).
Barkova T.P. Rossiyskaya Federatsiya: gosudarstvo i obshchestvo: uch. posobie dlya inostrannykh studentov, izuchayushchikh russkiy yazyk / T.P. Barkova, T.V. Gubanova, I.M. Popova. Tambov: Izdatel'skiy dom TGU im. G.R. Derzhavina, 2015. 246 s.
Burykina V.G. Nravstvenno-esteticheskoe vospitanie rossiyskikh i inostrannykh studentov posredstvom izucheniya kul'tury angloyazychnykh stran v protsesse uchebnoy i uchebno-issledovatel'skoy deyatel'nosti // Molodoy uchenyy. 2013. № 4. S. 539-541. – URL: http://www.moluch.ru/archive/51/6505/ (data obrashcheniya: 19.04.2016).
Peshkova V.E. Pedagogika Chast'3. Teoriya i metodika vospitaniya: uch. posobie /V.E. Peshkova. Maykop, 2010. 98 s. – URL: http://www.adygnet.ru/sites/default/files/pesh_ped3_teor_vosp.pdf (data obrashcheniya: 19.04.2016).
Gubanova T.V. Rossiya. Istoriya. Sobytiya. Fakty. Vvodnyy kurs po istorii Rossii dlya studentov-inostrantsev, izuchayushchikh russkiy yazyk: uch. posobie / T.V. Gubanova, O.V. Maksimova, O.V. Narbekova, E.A. Nivina. Tambov: Izdatel'skiy dom TGU im. G.R. Derzhavina, 2015. 214 s.
Russkiy yazyk. Ch. 1 / Popova T.V. [i dr.]; pod obshch. red. d-ra filol. nauk, prof. I.M. Popovoy. 2-e izd., ispr. i dop. Tambov: Izd-vo Tamb. gos. tekhn. un-ta, 2009. Ch. 1. 192 s. – URL: http://www.adygnet.ru/sites/default/files/pesh_ped3_teor_vosp.pdf (data obrashcheniya 19.04.2016).
Pedagogika i psikhologiya vysshey shkoly. – URL: http://krotov.info/lib_sec/shso/71_rost2.html (data obrashcheniya: 17.04.2016).
Podlasyy I.P. Pedagogika: 100 voprosov – 100 otvetov: uch. posobie dlya vuzov / I.P. Podlasyy. M.: VLADOS-press, 2004. 365 s. – URL: http://pedlib.ru/Books/1/0221/1_0221-269.shtml (data obrashcheniya: 19.04.2016).
Makarenko A.S. Tsel' vospitaniya: uch. posobie / A.S. Makarenko. M.: Pedagogika, 1984. 380 s.
Putin V.V. Rossiya i menyayushchiysya mir. Stat'ya / Moskovskie novosti – URL: http://www.mn.ru/politics/78738 (data obrashcheniya: 12.04.2016).

Review: Объектом исследования является психологическая безопасность школьника в контексте поликультурного образования. Многие российские школы сегодня этнически перемешаны, имеют очень разный этнический состав. Школьники, осознавая свою национальную самобытность, часто проявляют нетерпимость по отношению к представителям иной национальности, что создает угрозу психологической безопасности обучающихся. В статье представлены результаты пилотажного исследования, направленного на определение уровня психологической безопасности школьника в поликультурной образовательной среде и в выявлении критериев, влияющих на психологическую безопасность школьника. В исследовании приняли участие 127 учеников 7 – 8-х классов в возрасте 13 – 14 лет, обучающихся в разных школах и проживающих на разных территориях, отличающихся типом поселения, развитием промышленного производства и состоянием науки и культуры. Исследуемыми критериями психологической безопасности школьника в поликультурной образовательной среде были выделены: удовлетворенность образовательной средой, защищенность от психологического насилия и уверенность в себе. Для установления тесноты связи между выделенными критериями и интегральным показателем психологической безопасности была рассчитана парная корреляция (r-Пирсона). Полученные эмпирические данные позволили выявить актуальное состояние психологической безопасности всей выборки испытуемых (n=127), а также сравнить показатели психологической безопасности в исследуемых образовательных организациях. Анализ результатов нашего исследования позволяет утверждать, что наибольшее влияние на состояние психологической безопасности школьника оказывает защищенность его личности в условиях поликультурной образовательной среды. На переживание защищённости положительно влияют высокий уровень комфортности психологической атмосферы, взаимопомощи и поддержки учащихся и низкий уровень проявления агрессии со стороны одноклассников и сверстников.

Keywords: поликультурное образование, образовательная среда, психологическая безопасность, личность школьника, удовлетворенность образовательной средой, защищенность, уверенность в себе, образовательная организация, психологическая атмосфера, взаимопомощь

References:
Шевчук С.В. Развитие идей православной педагогики в наследии К.Д. Ушинского. Дисс. … канд. пед. наук. Ярославль, 2006. 169 с.
Рубинштейн С.Л. Бытие и сознание. Человек и мир. СПб: Издательство «Питер», 2003. 512 с.
Леонтьев А.Н. Избранные психологические произведения. М.: Педагогика, 1983. С. 108-119.
Колобова Л.В. Многоаспектность поликультурного образования // Вестник ОГУ, 2005. № 10. Т. 1. С. 105-114.
Куликова Т.И., Осипова Н.В. Оценка межэтнических отношений подростков как предиктор психологической безопасности поликультурной образовательной среды // В мире научных открытий. 2015. № 52(65). С. 828-842.
Выготский Л.С. Собрание сочинений в шести томах. Т. 4. М.: Педагогика, 1984. 432 с.
Бессарабова И.С. Поликультурность образования как философская и психолого-педагогическая проблема // Современные наукоемкие технологии, 2007. № 3. С. 63-67.
Баева И. А., Волкова Е. Н., Лактионова Е. Б. Психологическая безопасность образовательной среды. М.: Экон-Информ, 2009. 247 с.
Ясвин В.А. Образовательная среда: от моделирования к проектированию. М.: Смысл, 2001. 365 с.

References (transliteration):
Shevchuk S.V. Razvitie idey pravoslavnoy pedagogiki v nasledii K.D. Ushinskogo. Diss. … kand. ped. nauk. Yaroslavl', 2006. 169 s.
Rubinshteyn S.L. Bytie i soznanie. Chelovek i mir. SPb: Izdatel'stvo «Piter», 2003. 512 s.
Leont'ev A.N. Izbrannye psikhologicheskie proizvedeniya. M.: Pedagogika, 1983. S. 108-119.
Kolobova L.V. Mnogoaspektnost' polikul'turnogo obrazovaniya // Vestnik OGU, 2005. № 10. T. 1. S. 105-114.
Kulikova T.I., Osipova N.V. Otsenka mezhetnicheskikh otnosheniy podrostkov kak prediktor psikhologicheskoy bezopasnosti polikul'turnoy obrazovatel'noy sredy // V mire nauchnykh otkrytiy. 2015. № 52(65). S. 828-842.
Vygotskiy L.S. Sobranie sochineniy v shesti tomakh. T. 4. M.: Pedagogika, 1984. 432 s.
Bessarabova I.S. Polikul'turnost' obrazovaniya kak filosofskaya i psikhologo-pedagogicheskaya problema // Sovremennye naukoemkie tekhnologii, 2007. № 3. S. 63-67.
Baeva I. A., Volkova E. N., Laktionova E. B. Psikhologicheskaya bezopasnost' obrazovatel'noy sredy. M.: Ekon-Inform, 2009. 247 s.
Yasvin V.A. Obrazovatel'naya sreda: ot modelirovaniya k proektirovaniyu. M.: Smysl, 2001. 365 s.

Review: Педагогический эксперимент индийского поэта и общественного деятеля Рабиндраната Тагора в школе Шантиникетона описан как успешная попытка воплощения на практике основных положений его философии школьного образования, выработанной поэтому на основе критики наличной школы колониальной Индии и идеи понимания ребёнка. Ключевыми положениями философии образования Р. Тагора стали признание свободы детей, обучение в диалоге двух равноправных субъектов – учителя и ученика и нацеленность образования на развитие творческой личности, активно действующей в обществе. Философия школьного образования реконструирована на основе феноменологического подхода и герменевтического анализа выступлений Р. Тагора, рассказывавшего о своём педагогическом опыте. В статье выявлены основные аспекты педагогического опыта школы Шантиникетона: философский, заключённый в гуманистическом содержании модели образования, теоретический, выраженный в обосновании диалогической модели субъект-субъектного обучения и воспитания, и практический, сочетающий в образовании национальные традиции с универсальным содержанием сообразно потребностям развития общества.

Keywords: философия образования, школа Р. Тагора, педагогический эксперимент, диалогическое обучение, понимание Другого, понимание ребёнка, национальная традиция, универсальность, творчество, свобода личности

References:
Тагор Рабиндранат. Собрание сочинений в 12 тт. / Пер. с бенг. и англ. М.: Художественная литература, 1961–1965.
Tagore Rabindranath. ‘American experience’ and Other Articles. New Delhi: Rupa, 2006. 130 p.
Mukherjee Rose. The Poet’s Dream of Education // On Tagore. Ed. by. R. Biswas. N.Y., 1984. P. 15–18.
Tagore Rabindranath. Personality. L.: Macmillan, 1921. VII, 184 p.
Скороходова Т. Г. Философия образования Рабиндраната Тагора (К 150-летию со дня рождения) // Известия Пензенского государственного педагогического университета им В. Г. Белинского. Гуманитарные науки. № 23. Пенза, 2011. С. 63–71.
Sarkar Sunil Chandra. Tagore’s Educational Philosophy and Experiment. Santiniketan, Viswabharati, 1961. 198 p.
Chaube S. P. Recent Educational Philosophies in India. Educational Ideas of Some of the Great Architects of Modern India. Agra: Prasad, 1967. 280 p.
Sarkar Bhupendranath. Tagore: the Educator. Calcutta: Academy Publications, 1974. 100 p.
Chakrabarti Mohit. Philosophy of Education of Rabindranath Tagore: a Critical Evaluation. New Delhi: Atlantic Publishers & Distributors, 1988. 107 p.
Minocher Homji N. D. Tagore’s Philosophy of Education: Its Relevance to Contemporary Education. Mumbai: Bharatiya Vidya Bhavan, 1998. 100 p.
Ganihar Noorjehan N, Policepatil B. B. Tagore’s philosophy of Education: Its Relevance to Contemporary Education. New Delhi: Global Vision Publ. House, 2013. VIII, 224 p.
O’Connell Kathleen M. Rabindranath Tagore: the Art of Creative Learning. Dordrecht, Springer. 2013. 75 p.
Tagore Rathindranath. On the Edge of Time. Bombay a. o.: Orient Longmans, 1958. 191 p.
Tagore Rabindranath. Ashrama Education. Shantiniketan: Basu, 1958. 7 p.
Тагор Суприйо. Школа Поэта // Рабиндранат Тагор. Юбилейный сборник. Нью-Дели: Отдел публичной дипломатии Министерства иностранных дел Индии, 2011. С. 156–164.
Семенцов В. С. Проблема трансляции традиционной культуры на примере судьбы Бхагавадгиты // Восток – Запад. Исследования, переводы, публикации. М.: Наука, ГРВЛ, 1988. С. 5–32

References (transliteration):
Tagor Rabindranat. Sobranie sochineniy v 12 tt. / Per. s beng. i angl. M.: Khudozhestvennaya literatura, 1961–1965.
Tagore Rabindranath. ‘American experience’ and Other Articles. New Delhi: Rupa, 2006. 130 p.
Mukherjee Rose. The Poet’s Dream of Education // On Tagore. Ed. by. R. Biswas. N.Y., 1984. P. 15–18.
Tagore Rabindranath. Personality. L.: Macmillan, 1921. VII, 184 p.
Skorokhodova T. G. Filosofiya obrazovaniya Rabindranata Tagora (K 150-letiyu so dnya rozhdeniya) // Izvestiya Penzenskogo gosudarstvennogo pedagogicheskogo universiteta im V. G. Belinskogo. Gumanitarnye nauki. № 23. Penza, 2011. S. 63–71.
Sarkar Sunil Chandra. Tagore’s Educational Philosophy and Experiment. Santiniketan, Viswabharati, 1961. 198 p.
Chaube S. P. Recent Educational Philosophies in India. Educational Ideas of Some of the Great Architects of Modern India. Agra: Prasad, 1967. 280 p.
Sarkar Bhupendranath. Tagore: the Educator. Calcutta: Academy Publications, 1974. 100 p.
Chakrabarti Mohit. Philosophy of Education of Rabindranath Tagore: a Critical Evaluation. New Delhi: Atlantic Publishers & Distributors, 1988. 107 p.
Minocher Homji N. D. Tagore’s Philosophy of Education: Its Relevance to Contemporary Education. Mumbai: Bharatiya Vidya Bhavan, 1998. 100 p.
Ganihar Noorjehan N, Policepatil B. B. Tagore’s philosophy of Education: Its Relevance to Contemporary Education. New Delhi: Global Vision Publ. House, 2013. VIII, 224 p.
O’Connell Kathleen M. Rabindranath Tagore: the Art of Creative Learning. Dordrecht, Springer. 2013. 75 p.
Tagore Rathindranath. On the Edge of Time. Bombay a. o.: Orient Longmans, 1958. 191 p.
Tagore Rabindranath. Ashrama Education. Shantiniketan: Basu, 1958. 7 p.
Tagor Supriyo. Shkola Poeta // Rabindranat Tagor. Yubileynyy sbornik. N'yu-Deli: Otdel publichnoy diplomatii Ministerstva inostrannykh del Indii, 2011. S. 156–164.
Sementsov V. S. Problema translyatsii traditsionnoy kul'tury na primere sud'by Bkhagavadgity // Vostok – Zapad. Issledovaniya, perevody, publikatsii. M.: Nauka, GRVL, 1988. S. 5–32

Review: В работе рассматривается значение патриотического воспитания учащихся в системе среднего образования Несмотря на быстро растущее в современной науке количество исследований подростковой и молодёжной среди в целом, проработка проблемы воспитания патриотизма и гражданственности на данный момент недостаточна и требует дальнейших исследований. В работе рассматриваются те основания, которые обуславливают высокое значение патриотического воспитания в ходе школьного обучения и то место, которое патриотизм занимает в системе ценностей современного общества. В качестве методов данного исследования выступили теоретический анализ, синтез, сравнение и обобщение материалов российской социологической, педагогической и психологической научной литературы. Данная работа рассматривает основные теоретические основы процесса патриотического воспитания в ходе получения среднего образования. В ходе исследования было установлено, что патриотическое воспитание среди учеников учреждений среднего образования имеет большое значение для дальнейшего развития общества и страны в целом, а недооценка роли патриотического воспитания может привести к резкому ослаблению социально-экономических, культурных и морально-духовных основ общества и государства.

Keywords: патриотическое воспитание, патриотизм, гражданственность, школьное обучение, гражданская позиция, гуманизм, среднее образование, воспитание патриотизма, гражданин, государство

References:
Петраков Т.И. Ценностный потенциал базового образования в духовно-нравственном воспитании учащихся // Нравственность в образовании.-2002. URL: http://www.nravstvennost.info/library/news_detail.php?ID=2053
Шилина О.А. Воспитание духовно-нравственных ценностей отечественной культуры у старшеклассников в процессе изучения географии в школе: автореф. дис. … канд. пед. наук.-Рязань, 2010. URL: http://www.rsu.edu.ru/wordpress/wp-content/uploads/users/n.dolgova/science/autoref_shilina.pdf
Власова И.М. Художественое образование как фактор воспитания патриотизма в старшем юношеском возрасте: автореф. дис. … канд. пед. наук.-Ростов-на-Дону, 2006.
Циулина М.В. Организация патриотического воспитания в общеобразовательной школе // Актуальные вопросы современной науки.-2010.-№11.-С. 94-100.
Гайдукова И.Е. Научно-технические основы организации военно-патриотического воспитания учащихся средних общеобразовательных школ во внеурочной деятельности // Мир науки, культуры, образования.-2013.-№1 (38).-С. 51-53.
Константинов С.А. История, концепции и технологии воспитания патриотизма и готовности к защите Отечества // Известия Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена.-2009.-№112.-С. 29-36.
Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ (ред. от 21.07.2014) "Об образовании в Российской Федерации" (с изм. и доп., вступ. в силу с 21.10.2014)-Справочно-правовая система “Консультант-Плюс”.
Государственная программа “Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2011-2015 гг.” URL: http://www.gospatriotprogramma.ru/
Левкина Т.В. Патриотическое воспитание подростков в процессе изучения отечественной истории в общеобразовательной школе: автореф. дис. … канд. пед. наук.-Москва, 2009.
Исследование ФОМ "О слове "патриотизм". URL: http://fom.ru/TSennosti/10851
Кусмарцев М. Б. Феномен российского патриотизма и современное образование: потенциал интеграции // Известия Уральского федерального университета. Сер. 1, Проблемы образования, науки и культуры. — 2012. — № 4 (107). — С. 116-121. URL: http://elar.urfu.ru/bitstream/10995/21061/1/iurp-2012-107-16.pdf
Сергеева В.В. О двуединстве образования и национального патриотизма в ракурсе патриотической культуры // Вестник Томского государственного педагогического университета.-2011.-№10.-С. 85-88. URL: http://cyberleninka.ru/article/n/o-dvuedinstve-obrazovaniya-i-natsionalnogo-patriotizma-v-rakurse-patrioticheskoy-kultury
Мусс Г.Н. Преемственность в патриотическом воспитании детей дошкольного и младшего школьного возраста // Вестник Оренбургского государственного педагогического университета. Электронный научный журнал (Online).-2012.-№1 (1).-С. 84-88.
Агапова Г.В. Патриотическое воспитание молодежи и подготовка ее к службе в Вооруженных Силах Российской Федерации в региональной системе профессионального образования: автореф. дис. . д-ра пед. наук.-Елец, 2009.
Бузский М. П. Теоретические проблемы патриотизма и патриотического воспитания: монография.-Волгоград: Изд-во ВолГУ, 2008.
Глазунова И.Н. Патриотическое воспитание старшеклассников в учебновоспитательной деятельности: автореф. дис канд. пед. наук.-Липецк, 2002.
Гуляихин В.Н. Политика и патриотизм в современной России // NB: Проблемы общества и политики.-2013.-9.-С.1-19. DOI: 10.7256/2306-0158.2013.9.9121. URL: http://e-notabene.ru/pr/article_9121.html
Лисеенко Г.М. Патриотическое воспитание допризывной молодежи в центрах, объединениях и клубах: автореф. дис. . канд. пед. наук.-Москва, 2005.
Датский В.А. Патриотическое воспитание старшеклассников в учебно-воспитательном процессе в общеобразовательной школе: автореф. дис. . канд. пед. наук.-Челябинск, 2006.
Заставенко В.А. Военно-патриотическое воспитание подростков в государственных учреждениях дополнительного образования: автореф. дис. . канд. пед. наук.-СПб., 2005.
Комаров А.В. Патриотическое воспитание у учащихся старших классов в процессе историко-краеведческой деятельности: автореф. дис. . канд. пед. наук.-Москва, 2005.
Коновалова Г.А. Организационно-педагогические условия патриотического воспитания учащихся в современной общеобразовательной школе: автореф. дис. . канд. пед. наук.-Томск, 2003.
Кривых С.Н. Педагогические основы патриотического воспитания школьников.-Новокузнецк: Изд-во ИПК, 2001.
Лукьянова В.П. Педагогические условия патриотического воспитания старшеклассников в учебно-воспитательном процессе современной школы: автореф. дис . канд. пед. наук.-Москва, 2003.
Мельникова Н.А. Воспитание патриотизма у младших школьников в процессе выполнения социальных проектов: автореф. дис. . канд. пед. наук.-Брянск, 2003.
Окунева Ю.Е. Технологии формирования патриотической направленности личности подростка в условиях клубного объединения: автореф. дис. . канд. пед. наук.-Москва, 2005.
Осипенко М.А. Методы обучения как средство нравственного воспитания старшеклассников: автореф. дис. . канд. пед. наук.-Москва, 1998.
Рождественская Р.А. Патриотическое воспитание подрастающего поколения в истории отечественной педагогики XI-XX вв.: автореф. дис. . канд. пед. наук.-Белгород, 1997.
Ряхов Д. Г. Патриотическое воспитание учащихся средствами изобразительного искусства в современной общеобразовательной школе: автореф. дис. . канд. пед. наук.-Москва, 2008.
Устякин В.Н. Патриотическое и нравственно-эстетическое воспитание учащихся при изучении предметов гуманитарного цикла: автореф. дис. . канд. пед. наук.-Москва, 1996.
Шитикова О.Н. Эколого-патриотическое воспитание младших подростков в современной общеобразовательной школе: автореф. дис. . канд. пед. наук.-Челябинск, 2002.
Шкробова М.А. Гражданское воспитание подростков на уроке и во внеурочной деятельности: автореф. дис... канд. пед. наук.-Москва, 2001.
Педагогический энциклопедический словарь : в 3 т. Т. 2. М. : Большая Российская энциклопедия, 2002. 528 с.
Петрова Л.А. Формирование патриотизма // Психология, социология и педагогика.-2012.-№ 3. URL: http://psychology.snauka.ru/2012/03/349
Зейтунян, М.А. Проблема социализации молодёжи в информационном обществе: теоретическое осмысление // Вестник Адыгейского государственного университета. Серия 1: Регионоведение: философия, история, социология, юриспруденция, политология, культурология. 2010. №2. С. 1-5.
Сергейчик С.И. Факторы гражданской социализации учащейся молодежи // Социологические исследования. 2002. № 5. С. 107–111
Абубакаров З.Г. Оптимизация процесса гражданской социализации студентов в воспитательной системе вуза // Вестник Адыгейского государственного университета. Серия 3: Педагогика и психология. 2007. №3. URL: http://cyberleninka.ru/article/n/optimizatsiya-protsessa-grazhdanskoy-sotsializatsii-studentov-v-vospitatelnoy-sisteme-vuza
Гусарова М.А. Некоторые аспекты гражданской социализации будущих юристов URL: http://www.journal-nio.com/index.php?option=com_content&view=article&id=1217&Itemid=105
Панкова Т.А. О становлении нравственных и гражданских позиций школьников // Социологические исследования.-2002.-№ 5.-С. 111-114
Хусяинов Т.М. Основные причины распространения Интернет-преступности в молодёжной среде // Уголовное право в эволюционирующем обществе: проблемы и перспективы: сб. науч. ст.-Ч. 1.-Курск: Юго-Зап. гос. ун-т, 2014.-С. 232-236. DOI: 10.13140/2.1.1827.6805
Сентюрин Ю.П. Политический экстремизм и патриотическое воспитание молодежи на современном этапе развития гражданского общества в России: дис. ... канд. полит. наук.-Н. Новгород, 2007.
Мурашенкова Н.В. Патриотизм как фактор профилактики молодёжного экстремизма: социально-психологический подход // Психология и педагогика.-2014.-№9.-С. 909-921. DOI: 10.7256/2070-8955.2014.9.12635
Бессчетнова О.В. Патриотизм или экстримизм: Россия на перепутьи // APRIORI. Серия: Гуманитарные науки.-2014.-№2.-С. 1-10.
Пронина Е.И. Особенности воспитания гражданственности и патриотизма школьников старших классов // Социологические исследования.-2011.-№ 5.-С. 97-103
Красавин В.А.. Формирование патриотического сознания школьников на документах и материалах Великой Отечественной войны // Педагогика и просвещение.-2013.-№ 3.-С. 247-252. DOI: 10.7256/2306-434X.2013.3.10497.
Лыкова Т.Р. Значение культурно-познавательного туризма в формировании патриотизма// Материалы I Международной научно-практической конференции «Человек в постиндустриальном обществе».-Варна: „Център за научни изследвания и информация „Парадигма” (Болгария) и АНО «Пресс-Лицей» (Россия), 2013.-C.158-16
Жаровская Е.П. Социально-педагогические факторы патриотического воспитания в образовательной системе педагогического университета // APRIORI. Серия: Гуманитарные науки.-2014.-№3. URL: http://cyberleninka.ru/article/n/sotsialno-pedagogicheskie-faktory-patrioticheskogo-vospitaniya-v-obrazovatelnoy-sisteme-pedagogicheskogo-universiteta
Емельянова И.Н. Ценности современного общества в содержании университетского образования // Высшее образование сегодня. 2007. № 1. С. 14-18
Здерева Г. В. Подготовка будущих учителей к патриотическому воспитанию школьников // Педагогика. 2004. № 7. С. 39-44. URL:http://www.ebiblioteka.ru/browse/с1ос/7017244
Никова М.А. Формирование патриотизма у российского студенчества: дис. ...канд. соц. наук. М., 2004.
Руденко В.И. Формирование патриотизма как ценности у студенческой молодежи: дис. .канд. пед. наук. Тюмень, 2005.
Stoyukhina N.Y., Kostrigin A.A. Development of children’s representations about money and other economic concepts: factors and mechanisms // Proceedings of the II International scientific and practical seminar «Psychology of economic self-determination of person and community».-Editura Universităţii "Lucian Blaga" din Sibiu, 2014.-pp.127-131. DOI: 10.13140/2.1.5097.8242
Гаврилюк В.В., Маленков В.В. Гражданственность, патриотизм и воспитание молодёжи // Социологические исследования.-2007.-№4.-С. 44-50.
Деева Е.В. Ценностно-смысловые основы формирования гражданственности и патриотизма юношества в процессе взаимдействия школы, семьи и общественных объединений // Международный симпозиум «Путь, истина и жизнь». Материалы научно-практической конференции «Картина мира и судьба человека: как смена парадигм в науке и культуре влияет на образ жизни». Альманах. Выпуск 8. Курск. Издательство Курского института менеджмента, экономики и бизнеса, 2013.-С. 75-76. URL: http://www.apologet.ru/files/1376503297Almanakh_8.pdf#page=75
Кормщиков Д.А. Приоритеты и практики современной российской молодежи в сфере досуга // Надежды: Сборник научных статей студентов / Научный редактор З.Х. Саралиева.-Вып. 8.-Н.Новгород: Изд-во НИСОЦ.-2014.-С. 31-34.
Маштакова А.Ю., Хусяинов Т.М. Проблемы выбора будущей профессии абитуриентом // Развитие молодежи в современных условиях: духовность, патриотизм, профессия: сборник научных статей и докладов Международной конференции студенческих научных обществ и молодых ученых светских и духовных учебных заведений. Курск: ООО «АПИИТ «Гиром», 2014.-С. 129-130. DOI: 10.13140/2.1.1853.7922
Мусс Г.Н. Проблемы преемственности в патриотическом воспитании между детским садом и начальной школой // Школа будущего.-2012.-№ 6.-С. 61-65.
Хусяинов Т.М. Особое значение гражданской социализации студенческой молодёжи для современного общества // Патриотизм: основа мужества и героизма. Нижний Новгород, 2014. URL: http://grant.rfh.ru/sys/=@2Fsys@2F@3Fbatch_apply_to_all@3D0@26context@3D_external~@26field@3Denb_filew@26in_db@3D1@26key_vals@3D__2zOGW00K7Kv91-bG_k2gc_y0~~~@26subop@3Dui@26table@3Dmain@2Eenpublication@26target@3Dlob/Download.pdf
Хусяинов Т.М. Теоретический анализ правовой социализации современной российской молодёжи // NB: Педагогика и просвещение. — 2014.-№ 4.-С.12-22. DOI: 10.7256/2306-4188.2014.4.13335. URL: http://e-notabene.ru/pp/article_13335.html
Щупленков О.В., Щупленков Н.О. Факторный анализ развития отечественной образовательной системы // NB: Педагогика и просвещение. 2014. № 1. С.25-52. DOI: 10.7256/2306-4188.2014.1.10491. URL: http://e-notabene.ru/pp/article_10491.html
Янак А.Л. Тема «родительства» в зарубежных социологических исследованиях (на примере французского социологического журнала «Politiques sociales et familiales» 2009-2014 гг.) // Надежды: Сборник научных статей студентов / Научный редактор З.Х. Саралиева.-Вып. 8.-Н.Новгород: Изд-во НИСОЦ.-2014.-С.140-150
Щупленков О.В. Воспитание патриотизма в новых исторических условиях // NB: Педагогика и просвещение. - 2013. - 3. - C. 70 - 112. DOI: 10.7256/2306-4188.2013.3.555. URL: http://www.e-notabene.ru/pp/article_555.html
Васнецова А.С. Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации в системе противодействия экстремистской и террористической деятельности:общефедеральные и региональные аспекты // NB: Национальная безопасность. - 2013. - 5. - C. 142 - 153. DOI: 10.7256/2306-0417.2013.5.9517. URL: http://www.e-notabene.ru/nb/article_9517.html
Насонкин В.В. Теоретико-методологические подходы к изучению системы образования в современном обществе. // Политика и Общество. - 2013. - 10. - C. 1213 - 1220. DOI: 10.7256/1812-8696.2013.10.10166.
В.М. Мапельман Историко-философский подход
к гуманной педагогике
(достижения, утопии, иллюзии) // Педагогика и просвещение. - 2011. - 3. - C. 28 - 36.
Залуцкая И.А. Актуальные вопросы правового
просвещения населения // Полицейская деятельность. - 2011. - 6. - C. 6 - 9.
М. В. Михайлов Название: Основные направления развития
российской правовой политики
в сфере образования // Право и политика. - 2011. - 11. - C. 1808 - 1813.
Тинякова Е.А. Наиболее волнующие проблемы современного российского образования // NB: Проблемы общества и политики. - 2013. - 3. - C. 200 - 245. DOI: 10.7256/2306-0158.2013.3.519. URL: http://www.e-notabene.ru/pr/article_519.html
Слезин А.А., Беляев А.А. Система политического образования молодежи в российской провинции 1945-1954 гг. // NB: Проблемы общества и политики. - 2013. - 1. - C. 28 - 52. DOI: 10.7256/2306-0158.2013.1.265. URL: http://www.e-notabene.ru/pr/article_265.html
Бочарников И.В. Феномен патриотизма
в мировой политической истории // Международные отношения. - 2013. - 4. - C. 513 - 518. DOI: 10.7256/2305-560X.2013.4.9271.

References (transliteration):
Petrakov T.I. Tsennostnyy potentsial bazovogo obrazovaniya v dukhovno-nravstvennom vospitanii uchashchikhsya // Nravstvennost' v obrazovanii.-2002. URL: http://www.nravstvennost.info/library/news_detail.php?ID=2053
Shilina O.A. Vospitanie dukhovno-nravstvennykh tsennostey otechestvennoy kul'tury u starsheklassnikov v protsesse izucheniya geografii v shkole: avtoref. dis. … kand. ped. nauk.-Ryazan', 2010. URL: http://www.rsu.edu.ru/wordpress/wp-content/uploads/users/n.dolgova/science/autoref_shilina.pdf
Vlasova I.M. Khudozhestvenoe obrazovanie kak faktor vospitaniya patriotizma v starshem yunosheskom vozraste: avtoref. dis. … kand. ped. nauk.-Rostov-na-Donu, 2006.
Tsiulina M.V. Organizatsiya patrioticheskogo vospitaniya v obshcheobrazovatel'noy shkole // Aktual'nye voprosy sovremennoy nauki.-2010.-№11.-S. 94-100.
Gaydukova I.E. Nauchno-tekhnicheskie osnovy organizatsii voenno-patrioticheskogo vospitaniya uchashchikhsya srednikh obshcheobrazovatel'nykh shkol vo vneurochnoy deyatel'nosti // Mir nauki, kul'tury, obrazovaniya.-2013.-№1 (38).-S. 51-53.
Konstantinov S.A. Istoriya, kontseptsii i tekhnologii vospitaniya patriotizma i gotovnosti k zashchite Otechestva // Izvestiya Rossiyskogo gosudarstvennogo pedagogicheskogo universiteta im. A.I. Gertsena.-2009.-№112.-S. 29-36.
Federal'nyy zakon ot 29.12.2012 N 273-FZ (red. ot 21.07.2014) "Ob obrazovanii v Rossiyskoy Federatsii" (s izm. i dop., vstup. v silu s 21.10.2014)-Spravochno-pravovaya sistema “Konsul'tant-Plyus”.
Gosudarstvennaya programma “Patrioticheskoe vospitanie grazhdan Rossiyskoy Federatsii na 2011-2015 gg.” URL: http://www.gospatriotprogramma.ru/
Levkina T.V. Patrioticheskoe vospitanie podrostkov v protsesse izucheniya otechestvennoy istorii v obshcheobrazovatel'noy shkole: avtoref. dis. … kand. ped. nauk.-Moskva, 2009.
Issledovanie FOM "O slove "patriotizm". URL: http://fom.ru/TSennosti/10851
Kusmartsev M. B. Fenomen rossiyskogo patriotizma i sovremennoe obrazovanie: potentsial integratsii // Izvestiya Ural'skogo federal'nogo universiteta. Ser. 1, Problemy obrazovaniya, nauki i kul'tury. — 2012. — № 4 (107). — S. 116-121. URL: http://elar.urfu.ru/bitstream/10995/21061/1/iurp-2012-107-16.pdf
Sergeeva V.V. O dvuedinstve obrazovaniya i natsional'nogo patriotizma v rakurse patrioticheskoy kul'tury // Vestnik Tomskogo gosudarstvennogo pedagogicheskogo universiteta.-2011.-№10.-S. 85-88. URL: http://cyberleninka.ru/article/n/o-dvuedinstve-obrazovaniya-i-natsionalnogo-patriotizma-v-rakurse-patrioticheskoy-kultury
Muss G.N. Preemstvennost' v patrioticheskom vospitanii detey doshkol'nogo i mladshego shkol'nogo vozrasta // Vestnik Orenburgskogo gosudarstvennogo pedagogicheskogo universiteta. Elektronnyy nauchnyy zhurnal (Online).-2012.-№1 (1).-S. 84-88.
Agapova G.V. Patrioticheskoe vospitanie molodezhi i podgotovka ee k sluzhbe v Vooruzhennykh Silakh Rossiyskoy Federatsii v regional'noy sisteme professional'nogo obrazovaniya: avtoref. dis. . d-ra ped. nauk.-Elets, 2009.
Buzskiy M. P. Teoreticheskie problemy patriotizma i patrioticheskogo vospitaniya: monografiya.-Volgograd: Izd-vo VolGU, 2008.
Glazunova I.N. Patrioticheskoe vospitanie starsheklassnikov v uchebnovospitatel'noy deyatel'nosti: avtoref. dis kand. ped. nauk.-Lipetsk, 2002.
Gulyaikhin V.N. Politika i patriotizm v sovremennoy Rossii // NB: Problemy obshchestva i politiki.-2013.-9.-S.1-19. DOI: 10.7256/2306-0158.2013.9.9121. URL: http://e-notabene.ru/pr/article_9121.html
Liseenko G.M. Patrioticheskoe vospitanie doprizyvnoy molodezhi v tsentrakh, ob'edineniyakh i klubakh: avtoref. dis. . kand. ped. nauk.-Moskva, 2005.
Datskiy V.A. Patrioticheskoe vospitanie starsheklassnikov v uchebno-vospitatel'nom protsesse v obshcheobrazovatel'noy shkole: avtoref. dis. . kand. ped. nauk.-Chelyabinsk, 2006.
Zastavenko V.A. Voenno-patrioticheskoe vospitanie podrostkov v gosudarstvennykh uchrezhdeniyakh dopolnitel'nogo obrazovaniya: avtoref. dis. . kand. ped. nauk.-SPb., 2005.
Komarov A.V. Patrioticheskoe vospitanie u uchashchikhsya starshikh klassov v protsesse istoriko-kraevedcheskoy deyatel'nosti: avtoref. dis. . kand. ped. nauk.-Moskva, 2005.
Konovalova G.A. Organizatsionno-pedagogicheskie usloviya patrioticheskogo vospitaniya uchashchikhsya v sovremennoy obshcheobrazovatel'noy shkole: avtoref. dis. . kand. ped. nauk.-Tomsk, 2003.
Krivykh S.N. Pedagogicheskie osnovy patrioticheskogo vospitaniya shkol'nikov.-Novokuznetsk: Izd-vo IPK, 2001.
Luk'yanova V.P. Pedagogicheskie usloviya patrioticheskogo vospitaniya starsheklassnikov v uchebno-vospitatel'nom protsesse sovremennoy shkoly: avtoref. dis . kand. ped. nauk.-Moskva, 2003.
Mel'nikova N.A. Vospitanie patriotizma u mladshikh shkol'nikov v protsesse vypolneniya sotsial'nykh proektov: avtoref. dis. . kand. ped. nauk.-Bryansk, 2003.
Okuneva Yu.E. Tekhnologii formirovaniya patrioticheskoy napravlennosti lichnosti podrostka v usloviyakh klubnogo ob'edineniya: avtoref. dis. . kand. ped. nauk.-Moskva, 2005.
Osipenko M.A. Metody obucheniya kak sredstvo nravstvennogo vospitaniya starsheklassnikov: avtoref. dis. . kand. ped. nauk.-Moskva, 1998.
Rozhdestvenskaya R.A. Patrioticheskoe vospitanie podrastayushchego pokoleniya v istorii otechestvennoy pedagogiki XI-XX vv.: avtoref. dis. . kand. ped. nauk.-Belgorod, 1997.
Ryakhov D. G. Patrioticheskoe vospitanie uchashchikhsya sredstvami izobrazitel'nogo iskusstva v sovremennoy obshcheobrazovatel'noy shkole: avtoref. dis. . kand. ped. nauk.-Moskva, 2008.
Ustyakin V.N. Patrioticheskoe i nravstvenno-esteticheskoe vospitanie uchashchikhsya pri izuchenii predmetov gumanitarnogo tsikla: avtoref. dis. . kand. ped. nauk.-Moskva, 1996.
Shitikova O.N. Ekologo-patrioticheskoe vospitanie mladshikh podrostkov v sovremennoy obshcheobrazovatel'noy shkole: avtoref. dis. . kand. ped. nauk.-Chelyabinsk, 2002.
Shkrobova M.A. Grazhdanskoe vospitanie podrostkov na uroke i vo vneurochnoy deyatel'nosti: avtoref. dis... kand. ped. nauk.-Moskva, 2001.
Pedagogicheskiy entsiklopedicheskiy slovar' : v 3 t. T. 2. M. : Bol'shaya Rossiyskaya entsiklopediya, 2002. 528 s.
Petrova L.A. Formirovanie patriotizma // Psikhologiya, sotsiologiya i pedagogika.-2012.-№ 3. URL: http://psychology.snauka.ru/2012/03/349
Zeytunyan, M.A. Problema sotsializatsii molodezhi v informatsionnom obshchestve: teoreticheskoe osmyslenie // Vestnik Adygeyskogo gosudarstvennogo universiteta. Seriya 1: Regionovedenie: filosofiya, istoriya, sotsiologiya, yurisprudentsiya, politologiya, kul'turologiya. 2010. №2. S. 1-5.
Sergeychik S.I. Faktory grazhdanskoy sotsializatsii uchashcheysya molodezhi // Sotsiologicheskie issledovaniya. 2002. № 5. S. 107–111
Abubakarov Z.G. Optimizatsiya protsessa grazhdanskoy sotsializatsii studentov v vospitatel'noy sisteme vuza // Vestnik Adygeyskogo gosudarstvennogo universiteta. Seriya 3: Pedagogika i psikhologiya. 2007. №3. URL: http://cyberleninka.ru/article/n/optimizatsiya-protsessa-grazhdanskoy-sotsializatsii-studentov-v-vospitatelnoy-sisteme-vuza
Gusarova M.A. Nekotorye aspekty grazhdanskoy sotsializatsii budushchikh yuristov URL: http://www.journal-nio.com/index.php?option=com_content&view=article&id=1217&Itemid=105
Pankova T.A. O stanovlenii nravstvennykh i grazhdanskikh pozitsiy shkol'nikov // Sotsiologicheskie issledovaniya.-2002.-№ 5.-S. 111-114
Khusyainov T.M. Osnovnye prichiny rasprostraneniya Internet-prestupnosti v molodezhnoy srede // Ugolovnoe pravo v evolyutsioniruyushchem obshchestve: problemy i perspektivy: sb. nauch. st.-Ch. 1.-Kursk: Yugo-Zap. gos. un-t, 2014.-S. 232-236. DOI: 10.13140/2.1.1827.6805
Sentyurin Yu.P. Politicheskiy ekstremizm i patrioticheskoe vospitanie molodezhi na sovremennom etape razvitiya grazhdanskogo obshchestva v Rossii: dis. ... kand. polit. nauk.-N. Novgorod, 2007.
Murashenkova N.V. Patriotizm kak faktor profilaktiki molodezhnogo ekstremizma: sotsial'no-psikhologicheskiy podkhod // Psikhologiya i pedagogika.-2014.-№9.-S. 909-921. DOI: 10.7256/2070-8955.2014.9.12635
Besschetnova O.V. Patriotizm ili ekstrimizm: Rossiya na pereput'i // APRIORI. Seriya: Gumanitarnye nauki.-2014.-№2.-S. 1-10.
Pronina E.I. Osobennosti vospitaniya grazhdanstvennosti i patriotizma shkol'nikov starshikh klassov // Sotsiologicheskie issledovaniya.-2011.-№ 5.-S. 97-103
Krasavin V.A.. Formirovanie patrioticheskogo soznaniya shkol'nikov na dokumentakh i materialakh Velikoy Otechestvennoy voyny // Pedagogika i prosveshchenie.-2013.-№ 3.-S. 247-252. DOI: 10.7256/2306-434X.2013.3.10497.
Lykova T.R. Znachenie kul'turno-poznavatel'nogo turizma v formirovanii patriotizma// Materialy I Mezhdunarodnoy nauchno-prakticheskoy konferentsii «Chelovek v postindustrial'nom obshchestve».-Varna: „Tsent'r za nauchni izsledvaniya i informatsiya „Paradigma” (Bolgariya) i ANO «Press-Litsey» (Rossiya), 2013.-C.158-16
Zharovskaya E.P. Sotsial'no-pedagogicheskie faktory patrioticheskogo vospitaniya v obrazovatel'noy sisteme pedagogicheskogo universiteta // APRIORI. Seriya: Gumanitarnye nauki.-2014.-№3. URL: http://cyberleninka.ru/article/n/sotsialno-pedagogicheskie-faktory-patrioticheskogo-vospitaniya-v-obrazovatelnoy-sisteme-pedagogicheskogo-universiteta
Emel'yanova I.N. Tsennosti sovremennogo obshchestva v soderzhanii universitetskogo obrazovaniya // Vysshee obrazovanie segodnya. 2007. № 1. S. 14-18
Zdereva G. V. Podgotovka budushchikh uchiteley k patrioticheskomu vospitaniyu shkol'nikov // Pedagogika. 2004. № 7. S. 39-44. URL:http://www.ebiblioteka.ru/browse/s1os/7017244
Nikova M.A. Formirovanie patriotizma u rossiyskogo studenchestva: dis. ...kand. sots. nauk. M., 2004.
Rudenko V.I. Formirovanie patriotizma kak tsennosti u studencheskoy molodezhi: dis. .kand. ped. nauk. Tyumen', 2005.
Stoyukhina N.Y., Kostrigin A.A. Development of children’s representations about money and other economic concepts: factors and mechanisms // Proceedings of the II International scientific and practical seminar «Psychology of economic self-determination of person and community».-Editura Universităţii "Lucian Blaga" din Sibiu, 2014.-pp.127-131. DOI: 10.13140/2.1.5097.8242
Gavrilyuk V.V., Malenkov V.V. Grazhdanstvennost', patriotizm i vospitanie molodezhi // Sotsiologicheskie issledovaniya.-2007.-№4.-S. 44-50.
Deeva E.V. Tsennostno-smyslovye osnovy formirovaniya grazhdanstvennosti i patriotizma yunoshestva v protsesse vzaimdeystviya shkoly, sem'i i obshchestvennykh ob'edineniy // Mezhdunarodnyy simpozium «Put', istina i zhizn'». Materialy nauchno-prakticheskoy konferentsii «Kartina mira i sud'ba cheloveka: kak smena paradigm v nauke i kul'ture vliyaet na obraz zhizni». Al'manakh. Vypusk 8. Kursk. Izdatel'stvo Kurskogo instituta menedzhmenta, ekonomiki i biznesa, 2013.-S. 75-76. URL: http://www.apologet.ru/files/1376503297Almanakh_8.pdf#page=75
Kormshchikov D.A. Prioritety i praktiki sovremennoy rossiyskoy molodezhi v sfere dosuga // Nadezhdy: Sbornik nauchnykh statey studentov / Nauchnyy redaktor Z.Kh. Saralieva.-Vyp. 8.-N.Novgorod: Izd-vo NISOTs.-2014.-S. 31-34.
Mashtakova A.Yu., Khusyainov T.M. Problemy vybora budushchey professii abiturientom // Razvitie molodezhi v sovremennykh usloviyakh: dukhovnost', patriotizm, professiya: sbornik nauchnykh statey i dokladov Mezhdunarodnoy konferentsii studencheskikh nauchnykh obshchestv i molodykh uchenykh svetskikh i dukhovnykh uchebnykh zavedeniy. Kursk: OOO «APIIT «Girom», 2014.-S. 129-130. DOI: 10.13140/2.1.1853.7922
Muss G.N. Problemy preemstvennosti v patrioticheskom vospitanii mezhdu detskim sadom i nachal'noy shkoloy // Shkola budushchego.-2012.-№ 6.-S. 61-65.
Khusyainov T.M. Osoboe znachenie grazhdanskoy sotsializatsii studencheskoy molodezhi dlya sovremennogo obshchestva // Patriotizm: osnova muzhestva i geroizma. Nizhniy Novgorod, 2014. URL: http://grant.rfh.ru/sys/=@2Fsys@2F@3Fbatch_apply_to_all@3D0@26context@3D_external~@26field@3Denb_filew@26in_db@3D1@26key_vals@3D__2zOGW00K7Kv91-bG_k2gc_y0~~~@26subop@3Dui@26table@3Dmain@2Eenpublication@26target@3Dlob/Download.pdf
Khusyainov T.M. Teoreticheskiy analiz pravovoy sotsializatsii sovremennoy rossiyskoy molodezhi // NB: Pedagogika i prosveshchenie. — 2014.-№ 4.-S.12-22. DOI: 10.7256/2306-4188.2014.4.13335. URL: http://e-notabene.ru/pp/article_13335.html
Shchuplenkov O.V., Shchuplenkov N.O. Faktornyy analiz razvitiya otechestvennoy obrazovatel'noy sistemy // NB: Pedagogika i prosveshchenie. 2014. № 1. S.25-52. DOI: 10.7256/2306-4188.2014.1.10491. URL: http://e-notabene.ru/pp/article_10491.html
Yanak A.L. Tema «roditel'stva» v zarubezhnykh sotsiologicheskikh issledovaniyakh (na primere frantsuzskogo sotsiologicheskogo zhurnala «Politiques sociales et familiales» 2009-2014 gg.) // Nadezhdy: Sbornik nauchnykh statey studentov / Nauchnyy redaktor Z.Kh. Saralieva.-Vyp. 8.-N.Novgorod: Izd-vo NISOTs.-2014.-S.140-150
Shchuplenkov O.V. Vospitanie patriotizma v novykh istoricheskikh usloviyakh // NB: Pedagogika i prosveshchenie. - 2013. - 3. - C. 70 - 112. DOI: 10.7256/2306-4188.2013.3.555. URL: http://www.e-notabene.ru/pp/article_555.html
Vasnetsova A.S. Patrioticheskoe vospitanie grazhdan Rossiyskoy Federatsii v sisteme protivodeystviya ekstremistskoy i terroristicheskoy deyatel'nosti:obshchefederal'nye i regional'nye aspekty // NB: Natsional'naya bezopasnost'. - 2013. - 5. - C. 142 - 153. DOI: 10.7256/2306-0417.2013.5.9517. URL: http://www.e-notabene.ru/nb/article_9517.html
Nasonkin V.V. Teoretiko-metodologicheskie podkhody k izucheniyu sistemy obrazovaniya v sovremennom obshchestve. // Politika i Obshchestvo. - 2013. - 10. - C. 1213 - 1220. DOI: 10.7256/1812-8696.2013.10.10166.
V.M. Mapel'man Istoriko-filosofskiy podkhod
k gumannoy pedagogike
(dostizheniya, utopii, illyuzii) // Pedagogika i prosveshchenie. - 2011. - 3. - C. 28 - 36.
Zalutskaya I.A. Aktual'nye voprosy pravovogo
prosveshcheniya naseleniya // Politseyskaya deyatel'nost'. - 2011. - 6. - C. 6 - 9.
M. V. Mikhaylov Nazvanie: Osnovnye napravleniya razvitiya
rossiyskoy pravovoy politiki
v sfere obrazovaniya // Pravo i politika. - 2011. - 11. - C. 1808 - 1813.
Tinyakova E.A. Naibolee volnuyushchie problemy sovremennogo rossiyskogo obrazovaniya // NB: Problemy obshchestva i politiki. - 2013. - 3. - C. 200 - 245. DOI: 10.7256/2306-0158.2013.3.519. URL: http://www.e-notabene.ru/pr/article_519.html
Slezin A.A., Belyaev A.A. Sistema politicheskogo obrazovaniya molodezhi v rossiyskoy provintsii 1945-1954 gg. // NB: Problemy obshchestva i politiki. - 2013. - 1. - C. 28 - 52. DOI: 10.7256/2306-0158.2013.1.265. URL: http://www.e-notabene.ru/pr/article_265.html
Bocharnikov I.V. Fenomen patriotizma
v mirovoy politicheskoy istorii // Mezhdunarodnye otnosheniya. - 2013. - 4. - C. 513 - 518. DOI: 10.7256/2305-560X.2013.4.9271.

Review: Статья привлекает внимание к актуальным проблемам патриотического воспитания на основании документов и материалов о Великой Отечественной войне. Подчеркивается, что героизм народа на фронте и в тылу является главной причиной Великой Победы. Работа по обнародованию новых документов и материалов о Великой Отечественной войне будет способствовать развитию патриотических чувств подрастающего поколения. Как свидетельствуют проводимые опросы, тема войны вызывает возрастающий интерес общества. По моему мнению, уроки Великой Отечественной войны и всей Второй мировой войны целесообразно изучать в процессе обучения на уроках истории. Как вырастить патриота? Как отобрать школьному учителю документы которые бы сформировали у ученика чувство гордости за свою страну? Что бы ответить на эти вопросы прежде всего нужно руководствоваться историческим методом. Особенность и новизна этого труда состоит в том, что на его страницах рассматривается такой важный аспект, как место и роль истории войны в патриотическом воспитании школьников. Известно, что проблемы истории Великой Отечественной войны находятся в центре внимания многочисленных дискуссий в средствах массовой информации, а также в научных и учебных учреждениях, в ходе которых высказываются диаметрально противоположные оценки событий, роли государственных и военных деятелей и др. При этом в ходе дискуссии можно встретить утверждение о том, что социалистическая и фашистская идеология равноценны. В статье обстоятельно рассматривается этот вопрос, справедливо обращается на него внимание молодежи.

Keywords: Патриотизм, Воспитание, Образование, Победа, Наследие, Молодежь, Победитель, феномен Победы, Великая Отечественная война, Вторая мировая война

Contact information: Красавин Владимир Александрович, 142172, Россия, Москва, Щербинка, ул. Олега Кошевого, д. 35.

References:
Волкогонова Д. Историю Великой Отечественной войны 1941-1945. М.: 1991 – Т. 1.
Красавин В. А. Женщины в жизни генерала Власова // Актуальные вопросы гуманитарных наук. Сборник научных статей и выступлений.-М.: "Спутник +", 2013. C. 80-107.
Красавин В. А. Значение Великой Отечественной войны 1941-1945 годов. Материалы социологических опросов // Наука и молодежь: взгляд в будущее: Материалы III и IV научно-практической конференций: Сборник научных статей и выступлений.-М.: "Спутник +", 2011.
Медведев Д. А. Во славу Армии и Флота // Красная звезда. 2009. № 32. 25 февраля – 3 марта.
Полякова Н. В. История Великой Отечественной войны и патриотического воспитания молодежи // Высшее образование сегодня. – 2009.-№ 5.
Шулаков В. И. Некоторые вопросы формирования патриотического сознания на документах и материалах Великой Отечественной войны // Известия Смоленского государственного университета. – 2009. – Т. 4.

References (transliteration):
Volkogonova D. Istoriyu Velikoy Otechestvennoy voyny 1941-1945. M.: 1991 – T. 1.
Krasavin V. A. Zhenshchiny v zhizni generala Vlasova // Aktual'nye voprosy gumanitarnykh nauk. Sbornik nauchnykh statey i vystupleniy.-M.: "Sputnik +", 2013. C. 80-107.
Krasavin V. A. Znachenie Velikoy Otechestvennoy voyny 1941-1945 godov. Materialy sotsiologicheskikh oprosov // Nauka i molodezh': vzglyad v budushchee: Materialy III i IV nauchno-prakticheskoy konferentsiy: Sbornik nauchnykh statey i vystupleniy.-M.: "Sputnik +", 2011.
Medvedev D. A. Vo slavu Armii i Flota // Krasnaya zvezda. 2009. № 32. 25 fevralya – 3 marta.
Polyakova N. V. Istoriya Velikoy Otechestvennoy voyny i patrioticheskogo vospitaniya molodezhi // Vysshee obrazovanie segodnya. – 2009.-№ 5.
Shulakov V. I. Nekotorye voprosy formirovaniya patrioticheskogo soznaniya na dokumentakh i materialakh Velikoy Otechestvennoy voyny // Izvestiya Smolenskogo gosudarstvennogo universiteta. – 2009. – T. 4.

Review: В статье рассматриваются ценностные основы семейных взаимоотношений в отечественной философско-педагогической мысли XII–XVI вв. На основе анализа памятников древнерусской письменности определяются идеальные представления и реалии повседневной жизни отцовского и материнского воспитания, а также поведения детей в семье. Особое внимание авто обращает на следующие древнерусские учительные произведения: «Поучение князя Владимира Мономаха», «Слово о Законе и Благодати» митрополита Иллариона», «Притчи епископа Кирилла Туровского», «Чтение о Борисе и Глебе», «Житие преподобного Сергия Радонежского», «Житие преподобного Антония Печерского» «Житие муромской святой Ульянии Лазаревской», «Изборник 1076 года», «Домострой». На материале данных сборников определяются ведущие положения теории родительского воспитания, характерные для исследуемого исторического периода. Предлагается преимущественный анализ всех теорий и положений, на основе которых делается вывод о философско-педагогических идеалах понимания сущности воспитания детей в древнерусской семье.

Keywords: педагогика, воспитание, воспитание на Руси, родительское воспитание, материнство и отцовство, ценности воспитания, идеалы воспитания, традиции воспитания, опыт воспитания, уважение к родителям.

Contact information: Грицай Людмила Александровна, 390023, Россия, Рязанская область, Рязань, ул. Ленина, д. 1/70, ауд. 306.

References:
1. Бессмертный Ю.Л. Дети и общество в средние века // Идеология феодального общества в западной
Европе: проблемы культуры и социально-культурных представлений средневековья в современной
зарубежной историографии. М., 1990.
2. Богданов А.П. Княгиня Ольга // Вопросы истории. 2005. № 2. С. 57-72.
3. Гавров С.Н. Историческое изменение институтов семьи и брака: учебное пособие (электронный ресурс —
http://www.bibliotekar.ru/gavrov-2/10.htm).
4. Долгов В.В. Быт и нравы Древней Руси. М., 2007.
5. Дружинин В.Н. Психологические типы семьи в европейской культуре. М., 1995.
6. Дубакин Д.Н. Влияние христианства на семейный быт русского общества в период до времени появле-
ния «Домостроя». СПб, 1880.
7. Дунаев М.М. Вера в горниле сомнений: Православие и русская литература в XVII-XX вв. М., 2003.
8. Епифаний Премудрый. Житие преподобного Сергия Радонежского (электронный ресурс — www.
sedmitza.ru/text/821342.html).
9. Житие Феодосия Печерского / перевод и комментарии О.В. Творогова // Библиотека литературы Древ-
ней Руси Института русской литературы РАН (электронный ресурс — http://www.pushkinskijdom.ru/
Default.aspx?tabid=4872).
10. Иваницкий В.Г. Русская женщина и эпоха «Домостроя» // Общественные науки и современность. 1995.
С. 169.
11. Из Изборника 1076 года / перевод и комментарии В.В. Колесова // Библиотеки литературы Древней
Руси Института русской литературы РАН (электронный ресурс — http://www.pushkinskijdom.ru/default.
aspx?tabid=2178).
12. Колесов В.В. Домострой. СПб, 1994. (электронный ресурс — http://www.wco.ru/biblio/books/domostroy/
Main.htm).
13. Колесов В.В. Древняя Русь: наследие в слове. Добро и зло. СПб, 2001.
14. Костомаров Н.И. Исторические монографии и исследования. Петербург, 1887. Т. 19.
15. Лихачев Д.С. Великое наследие. Классические произведения литературы Древней Руси. М., 1975.
16. Лихачев Д.С. Человек в литературе Древней Руси. М., 1970.
17. Лопин Р.А. Кризис современной российской семьи как фактор отказа от традиционной системы нрав-
ственных ценностей : матер. науч.-практич. конф. / под ред. О.В. Бессчетновой. Саратов, 2009.
18. Митрофанов Г. Агиографический образ и историческая реальность семейной жизни в Русской Право-
славной Церкви (электронный ресурс — www.kiev-orthodox.org/site/family/1534).
19. Омельянчук С.В. Брак и семья в древней Руси IX-XIII веков: морально-нравственный и правовой аспекты:
автореф. дис. …канд. ист. наук. Тамбов, 2009.
20. Поучение Владимира Мономаха // Сборник произведений литературы Древней Руси. М., 1969.
21. Пушкарева Н.Л. Женщины Древней Руси. М., 1989.
22. Пушкарева Н.Л. Частная жизнь русской женщины: невеста, жена, любовница (X — начало XIX в.). М., 1997.
23. Романов Б.А. Люди и нравы Древней Руси: историко-бытовые очерки XI-XIII вв. Л., 1966.
24. Свердлов М.Б. Семья и община в Древней Руси // История СССР. 1981. № 3. С. 97-108.
25. Чтение о Борисе и Глебе // Еремин И.П. Литература Древней Руси. Этюды и характеристики. М.; Л, 1966.
26. Чумакова Т.В. Образ человека в культуре Древней Руси (опыт философско-антропологического анализа)
: автореф. … д-р философ. наук. СПб, 2002.
27. Шамарина Е.В. Культурный смысл материнства в западноевропейской и отечественной философской
мысли: автореф. … канд. философ. наук. Барнаул, 2008.

References (transliteration):
1. Bessmertnyy Yu.L. Deti i obshchestvo v srednie veka // Ideologiya feodal'nogo obshchestva v zapadnoy
Evrope: problemy kul'tury i sotsial'no-kul'turnykh predstavleniy srednevekov'ya v sovremennoy
zarubezhnoy istoriografii. M., 1990.
2. Bogdanov A.P. Knyaginya Ol'ga // Voprosy istorii. 2005. № 2. S. 57-72.
3. Gavrov S.N. Istoricheskoe izmenenie institutov sem'i i braka: uchebnoe posobie (elektronnyy resurs —
http://www.bibliotekar.ru/gavrov-2/10.htm).
4. Dolgov V.V. Byt i nravy Drevney Rusi. M., 2007.
5. Druzhinin V.N. Psikhologicheskie tipy sem'i v evropeyskoy kul'ture. M., 1995.
6. Dubakin D.N. Vliyanie khristianstva na semeynyy byt russkogo obshchestva v period do vremeni poyavle-
niya «Domostroya». SPb, 1880.
7. Dunaev M.M. Vera v gornile somneniy: Pravoslavie i russkaya literatura v XVII-XX vv. M., 2003.
8. Epifaniy Premudryy. Zhitie prepodobnogo Sergiya Radonezhskogo (elektronnyy resurs — www.
sedmitza.ru/text/821342.html).
9. Zhitie Feodosiya Pecherskogo / perevod i kommentarii O.V. Tvorogova // Biblioteka literatury Drev-
ney Rusi Instituta russkoy literatury RAN (elektronnyy resurs — http://www.pushkinskijdom.ru/
Default.aspx?tabid=4872).
10. Ivanitskiy V.G. Russkaya zhenshchina i epokha «Domostroya» // Obshchestvennye nauki i sovremennost'. 1995.
S. 169.
11. Iz Izbornika 1076 goda / perevod i kommentarii V.V. Kolesova // Biblioteki literatury Drevney
Rusi Instituta russkoy literatury RAN (elektronnyy resurs — http://www.pushkinskijdom.ru/default.
aspx?tabid=2178).
12. Kolesov V.V. Domostroy. SPb, 1994. (elektronnyy resurs — http://www.wco.ru/biblio/books/domostroy/
Main.htm).
13. Kolesov V.V. Drevnyaya Rus': nasledie v slove. Dobro i zlo. SPb, 2001.
14. Kostomarov N.I. Istoricheskie monografii i issledovaniya. Peterburg, 1887. T. 19.
15. Likhachev D.S. Velikoe nasledie. Klassicheskie proizvedeniya literatury Drevney Rusi. M., 1975.
16. Likhachev D.S. Chelovek v literature Drevney Rusi. M., 1970.
17. Lopin R.A. Krizis sovremennoy rossiyskoy sem'i kak faktor otkaza ot traditsionnoy sistemy nrav-
stvennykh tsennostey : mater. nauch.-praktich. konf. / pod red. O.V. Besschetnovoy. Saratov, 2009.
18. Mitrofanov G. Agiograficheskiy obraz i istoricheskaya real'nost' semeynoy zhizni v Russkoy Pravo-
slavnoy Tserkvi (elektronnyy resurs — www.kiev-orthodox.org/site/family/1534).
19. Omel'yanchuk S.V. Brak i sem'ya v drevney Rusi IX-XIII vekov: moral'no-nravstvennyy i pravovoy aspekty:
avtoref. dis. …kand. ist. nauk. Tambov, 2009.
20. Pouchenie Vladimira Monomakha // Sbornik proizvedeniy literatury Drevney Rusi. M., 1969.
21. Pushkareva N.L. Zhenshchiny Drevney Rusi. M., 1989.
22. Pushkareva N.L. Chastnaya zhizn' russkoy zhenshchiny: nevesta, zhena, lyubovnitsa (X — nachalo XIX v.). M., 1997.
23. Romanov B.A. Lyudi i nravy Drevney Rusi: istoriko-bytovye ocherki XI-XIII vv. L., 1966.
24. Sverdlov M.B. Sem'ya i obshchina v Drevney Rusi // Istoriya SSSR. 1981. № 3. S. 97-108.
25. Chtenie o Borise i Glebe // Eremin I.P. Literatura Drevney Rusi. Etyudy i kharakteristiki. M.; L, 1966.
26. Chumakova T.V. Obraz cheloveka v kul'ture Drevney Rusi (opyt filosofsko-antropologicheskogo analiza)
: avtoref. … d-r filosof. nauk. SPb, 2002.
27. Shamarina E.V. Kul'turnyy smysl materinstva v zapadnoevropeyskoy i otechestvennoy filosofskoy
mysli: avtoref. … kand. filosof. nauk. Barnaul, 2008.

Review: Впервые в истории мировой философии Фромм рассматривает человека в социально-психологическом аспекте. В данной статье анализируется его концепция здорового общества и душевно здорового человека, акцентируется внимание на социально-психологическом подходе к социальному характеру человека. При демократическом преобразовании общества Фромм предлагает учитывать не только экономические, политические и социальные изменения, происходящие в обществе, но и внутренние социально-психологические перемены, возникающие в социальном характере человека. Фромм рассматривает человека в целостности его существования.

Keywords: педагогика, педагогическая антропология, личность, социальный характер, здоровое общество, «коммунитарный социализм», гуманизм, здоровый человек, малые группы, воспитание.

Contact information: Новичкова Галина Александровна, 119991, Россия, Москва, ул. Волхонка, д. 14/1, строение 5, комн. 432.

References:
1. Верченов Л.Н. Социальная теория Эриха Фромма. М., 1980.
2. Гуревич П.С. Разрушительное в человеке как тайна // Фромм Э. Анатомия человеческой деструктив-
ности. М., 1994.
3. Гуревич П.С. Человек в авантюре саморазвития // Психоанализ и этики. М., 1993.
4. Гуревич П.С. Антропологизм Эриха Фромма как эстетическая проблема // Художественное произведе-
ние и личность. М., 1975.
5. Гуревич П.С. Видный мыслитель ХХ столетия // Фромм Э. Душа человека. М., 1992.
6. Гуревич П.С. Горечь утраченных иллюзий // Фромм Э. Революция надежды. О гуманизации технологи-
ческого общества. Избавление от иллюзий. Сопоставление взглядов Маркса и Фрейда. М., 2005.
7. Гуревич П.С., Егорова И.В. Тайные страсти Зигмунда Фрейда // Собеседник. М., 1994.
8. Добреньков В.И. Психологическая социология Эриха Фромма. М., 2006.
9. Егорова И.В. Философская антропология Эриха Фромма. М., 2002.
10. Кузнецова С.В. Концепция «социального характера» Э. Фромма // Проблемы человека в современной
религиозной и мистической литературе. М., 1988.
11. Титаренко А.И. Эрих Фромм в оковах иллюзий // Вопросы философии. 1964. № 10.
12. Федотова В.Г. Хорошее общество. М., 2005.
13. Философская антропология и гуманизм Эриха Фромма. М., 1995.
14. Фромм Э. Бегство от свободы. М., 2007.
15. Фромм Э. Здоровое общество. М., 2005.
16. Фромм Э. Иметь или быть. М., 2006.
17. Фромм Э. Революция надежды. О гуманизации технологического общества. Избавление от иллюзий.
Сопоставление взглядов Маркса и Фрейда. М., 2005.
18. Шварцман К.А. Гуманистическая этика Э. Фромма // Вопросы философии. 1971. № 6.
19. Этциони А. Политические процессы и моральные побуждения // Вопросы философии. 2000, № 1.
20. Boship C.H. All Things Common. New York, 1950.
21. Cole G. The Meaning of Industrial Freedom. L., 1918.
22. Etzione A. The Spirit of Community, Rights, Responsibility and Communitarian Agenda. Z., 1995.
23. Fukuyama F. Trust. The Social Virtues and the Creation of Prosperity. L., 1955.

References (transliteration):
1. Verchenov L.N. Sotsial'naya teoriya Erikha Fromma. M., 1980.
2. Gurevich P.S. Razrushitel'noe v cheloveke kak tayna // Fromm E. Anatomiya chelovecheskoy destruktiv-
nosti. M., 1994.
3. Gurevich P.S. Chelovek v avantyure samorazvitiya // Psikhoanaliz i etiki. M., 1993.
4. Gurevich P.S. Antropologizm Erikha Fromma kak esteticheskaya problema // Khudozhestvennoe proizvede-
nie i lichnost'. M., 1975.
5. Gurevich P.S. Vidnyy myslitel' KhKh stoletiya // Fromm E. Dusha cheloveka. M., 1992.
6. Gurevich P.S. Gorech' utrachennykh illyuziy // Fromm E. Revolyutsiya nadezhdy. O gumanizatsii tekhnologi-
cheskogo obshchestva. Izbavlenie ot illyuziy. Sopostavlenie vzglyadov Marksa i Freyda. M., 2005.
7. Gurevich P.S., Egorova I.V. Taynye strasti Zigmunda Freyda // Sobesednik. M., 1994.
8. Dobren'kov V.I. Psikhologicheskaya sotsiologiya Erikha Fromma. M., 2006.
9. Egorova I.V. Filosofskaya antropologiya Erikha Fromma. M., 2002.
10. Kuznetsova S.V. Kontseptsiya «sotsial'nogo kharaktera» E. Fromma // Problemy cheloveka v sovremennoy
religioznoy i misticheskoy literature. M., 1988.
11. Titarenko A.I. Erikh Fromm v okovakh illyuziy // Voprosy filosofii. 1964. № 10.
12. Fedotova V.G. Khoroshee obshchestvo. M., 2005.
13. Filosofskaya antropologiya i gumanizm Erikha Fromma. M., 1995.
14. Fromm E. Begstvo ot svobody. M., 2007.
15. Fromm E. Zdorovoe obshchestvo. M., 2005.
16. Fromm E. Imet' ili byt'. M., 2006.
17. Fromm E. Revolyutsiya nadezhdy. O gumanizatsii tekhnologicheskogo obshchestva. Izbavlenie ot illyuziy.
Sopostavlenie vzglyadov Marksa i Freyda. M., 2005.
18. Shvartsman K.A. Gumanisticheskaya etika E. Fromma // Voprosy filosofii. 1971. № 6.
19. Ettsioni A. Politicheskie protsessy i moral'nye pobuzhdeniya // Voprosy filosofii. 2000, № 1.
20. Boship C.H. All Things Common. New York, 1950.
21. Cole G. The Meaning of Industrial Freedom. L., 1918.
22. Etzione A. The Spirit of Community, Rights, Responsibility and Communitarian Agenda. Z., 1995.
23. Fukuyama F. Trust. The Social Virtues and the Creation of Prosperity. L., 1955.

Review: Автор размышляет о причинах человеческой жестокости, оценивая ее как деструкцию эмоционального мира. Жестокость — это морально-психологическая черта личности, которая проявляется в бесчеловечном, грубом, оскорбительном отношении к другим живым существам, причинении им боли и в посягательстве на их жизнь. Также считается, что этот социально-психологический феномен, выражающийся в получении удовольствия от осознанного причинения страданий живому существу, неприемлемым в данной культуре способом.

Keywords: педагогика, психология, жестокость, философия, страдание, боль, позор, садизм, чувство, личность, стоицизм.

Contact information: С.А. Авалян, 119991, Россия, Москва, ул. Волхонка, д. 14/1, строение 5, комн. 432.

References:
Канетти Э. Масса и власть / Элиас Канетти; пер. с нем. Л.Г. Ионина. – М.: Астрель, 2012.
Римские стоики. – М., 1995.
Сенека Луций Анний. О счастливой жизни // Римские стоики. – М., 1995.
Соловьев В.С. Соч. – Т. 1. – М., 1990.
Шопенгауэр А. Мир как воля и представление. – Т. 2. – М., 1993.
Siu R.G. H. Panetics. The study of infliction of suffering. – L., 1989.

References (transliteration):
Kanetti E. Massa i vlast' / Elias Kanetti; per. s nem. L.G. Ionina. – M.: Astrel', 2012.
Rimskie stoiki. – M., 1995.
Seneka Lutsiy Anniy. O schastlivoy zhizni // Rimskie stoiki. – M., 1995.
Solov'ev V.S. Soch. – T. 1. – M., 1990.
Shopengauer A. Mir kak volya i predstavlenie. – T. 2. – M., 1993.
Siu R.G. H. Panetics. The study of infliction of suffering. – L., 1989.

Review: в статье рассматриваются основные приоритеты семейного воспитания в трудах педагогов конца XIX — начала XX вв. Н.Н. Каринцева, И.О. Фесенко и П.П. Блонского. Предлагается пре- имущественный анализ педагогических взглядов ученых, на основе которых определяется содержание гуманистической модели воспитания детей в семье (иерархический, эмотивный, когнитивный, акси- ологический и деятельностный компоненты). Определяются ключевые приоритеты данной модели, которые соотносятся с сутью гуманистического подхода в педагогике семейного воспитания указанного исторического периода. Делается вывод о востребованности в современной практике семейного воспитания наследия русской педагогической мысли, касающегося такого важного вопроса как необходимость гуманистического семейного воспитания подрастающего поколения.

Keywords: педагогика, семья, родительство, воспитание, гуманизм, модель, Каринцев, Фесенко, Блонский, образование.

References:
1. Блонский П.П. Семейное дошкольное воспитание. // Семейное воспи-тание: хрестоматия / сост. П.А. Лебедев. – М.: Академия, 2001. – С. 300–304.
2. Каринцев Н.Н. Семейное воспитание, его цели и средства // Семейное воспитание: хрестоматия / сост. П.А. Лебедев. – М.: Академия, 2001. – С. 254–272.
3. Пирогов Н.И. Вопросы жизни // Антология педагогической мысли России первой половины XIX в. (до реформ 60-х гг.) / сост. П.А. Лебе-дев. – М. : Педагогика, 1987. – С. 436–451.
4. Стили семейного воспитания Д. Баумринд. – Режим доступа: http://psyhelp.rodim.ru/posle-rodi/rod-stil.html
5. Фесенко И.О. Город и деревня в деле первоначального воспитания де-тей // Энциклопедия семейного воспитания и обучения. – Вып. 3. – СПб., 1898.
6. Фесенко И.О. Награды и наказания в семейном воспитании // Семей-ное воспитание: хрестоматия / сост. П.А. Лебедев. – М.: Академия, 2001. – С. 297–299.
7. Фесенко И.О. Награды и наказания в семейном воспитании // Энцик-лопедия семейного воспитания и обучения. – Вып. 5. – СПб., 1898.

References (transliteration):
1. Blonskiy P.P. Semeynoe doshkol'noe vospitanie. // Semeynoe vospi-tanie: khrestomatiya / sost. P.A. Lebedev. – M.: Akademiya, 2001. – S. 300–304.
2. Karintsev N.N. Semeynoe vospitanie, ego tseli i sredstva // Semeynoe vospitanie: khrestomatiya / sost. P.A. Lebedev. – M.: Akademiya, 2001. – S. 254–272.
3. Pirogov N.I. Voprosy zhizni // Antologiya pedagogicheskoy mysli Rossii pervoy poloviny XIX v. (do reform 60-kh gg.) / sost. P.A. Lebe-dev. – M. : Pedagogika, 1987. – S. 436–451.
4. Stili semeynogo vospitaniya D. Baumrind. – Rezhim dostupa: http://psyhelp.rodim.ru/posle-rodi/rod-stil.html
5. Fesenko I.O. Gorod i derevnya v dele pervonachal'nogo vospitaniya de-tey // Entsiklopediya semeynogo vospitaniya i obucheniya. – Vyp. 3. – SPb., 1898.
6. Fesenko I.O. Nagrady i nakazaniya v semeynom vospitanii // Semey-noe vospitanie: khrestomatiya / sost. P.A. Lebedev. – M.: Akademiya, 2001. – S. 297–299.
7. Fesenko I.O. Nagrady i nakazaniya v semeynom vospitanii // Entsik-lopediya semeynogo vospitaniya i obucheniya. – Vyp. 5. – SPb., 1898.

Review: в статье показано, что образование немыслимо без воспитания. А это рождает запрос на значительных людей. Что такое личность? Кого мы можем назвать личностью? Что нужно сделать, что образование обеспечивало личностный рост. Ответы на эти вопросы составляют содержание статьи.

Keywords: педагогика, психология, личность, самоусовершенствование, философское просвещение, человечность, мистика, индивид, индивидуальность, бытие человека, культура.

References:
Ананьев Б.Г. О проблемах современного человекознания. М., 1971.
Асмолов А.Г. Психология личности. М., 1990.
Бубер М. Два образа веры. М., 1995.
Виндельбанд В. Избранное. Дух и история. М., 1995.
Гуревич П.С. Феноменология бессознательного: личность в психоанализе. Germany, Saarbrucken: LAP LAMBERT Academic Publishing, 2011.
Гуревич П.С., Филатов О.К. Философия образования. Книга 2. Философия воспитания. М.: «Старик Ватулинг», 2011.
Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. М., 1975.
Леонтьев Д.А. Очерк психологии личности. М., 1997.
Логунова Л.Б. Личность // Культурология. Энциклопедия: в 2-х томах. Т. 1. М., 2007. С. 1168.
Москвина Татьяна. Медея, сосланная в колхоз // Аргументы недели. 2008. № 28. С. 5.
Толстых А.В. Опыт конкретно-исторической психологии личности. СПб, 2000.
Ясперс К. Общая психопатология. М., 1997.

References (transliteration):
Anan'ev B.G. O problemakh sovremennogo chelovekoznaniya. M., 1971.
Asmolov A.G. Psikhologiya lichnosti. M., 1990.
Buber M. Dva obraza very. M., 1995.
Vindel'band V. Izbrannoe. Dukh i istoriya. M., 1995.
Gurevich P.S. Fenomenologiya bessoznatel'nogo: lichnost' v psikhoanalize. Germany, Saarbrucken: LAP LAMBERT Academic Publishing, 2011.
Gurevich P.S., Filatov O.K. Filosofiya obrazovaniya. Kniga 2. Filosofiya vospitaniya. M.: «Starik Vatuling», 2011.
Leont'ev A.N. Deyatel'nost'. Soznanie. Lichnost'. M., 1975.
Leont'ev D.A. Ocherk psikhologii lichnosti. M., 1997.
Logunova L.B. Lichnost' // Kul'turologiya. Entsiklopediya: v 2-kh tomakh. T. 1. M., 2007. S. 1168.
Moskvina Tat'yana. Medeya, soslannaya v kolkhoz // Argumenty nedeli. 2008. № 28. S. 5.
Tolstykh A.V. Opyt konkretno-istoricheskoy psikhologii lichnosti. SPb, 2000.
Yaspers K. Obshchaya psikhopatologiya. M., 1997.

Review: в статье рассматривается лингвистическая концепция В. Гумбольдта и ее связь с философским постижением человека. Немецкий ученый отстаивает идеал разносторонней личности.

Keywords: педагогика, человек, язык, человеческая природа, антропология, характер, знание, личность, интеллект, просвещение.

References:
1. Гайм Р. Вильгельм фон Гумбольдт: Описание его жизни и характеристики: Пер. с нем. – М., 1898. – 695 с.
2. Гулыга А.В. Философская антропология Вильгельма фон Гумбольдта // Вопросы философии. – 1984. – № 4. – С. 120-128.
3. Гумбольдт В. Избранные труды по языкознанию / Пер. с нем. с предисл. Рамишвили Г.В. и послесл. Гулыги А.В. и Звегинцева В.А. – М., 1984. – 397 с.
4. Гумбольдт В. Язык и философия культуры / Пер. с нем. с предисл. Гулыги А.В. и Рамишвили Г.В. – М., 1985. – 451 с.
5. Кильен Ж. Культура, Bildung и разум у Вильгельма фон Гумбольдта // Разум и культура. – М., 1983. – С. 156-168.
6. Рамишвили Г.В. Вопросы энергетической теории языка. – Тбилиси, 1978. – 237 с.
7. Рамишвили Г.В. Языкознание в кругу наук о человеке // Вопросы философии. – 1981. – № 6. – С. 104-110.
8. Постовалова В.И. Язык как деятельность: Опыт интерпретации концепции В. Гумбольдта. – М., 1982. – 222 с.
9. Borsche Т. Sprachansichten: Der Begriff der men-schlichen Rede in der Sprachphilosophie Wilhelm van Humboldts. – Stuttgart, 1981. – Bd. 1. – S. 415.
10. Christman H.H. Neue Beitrage zur Geschichte der These vom Weltbild der Sprache: "Praktische" Anwendungen in Prankreich u. Deutschland am Ende des 18. Jh. // Logos Semantikos: Geschichte der Sprachphilosophie u. der Sprachwiss. – В.; New York, 1981. – Bd 1. – S. 87-99.
11. Gipper H. Schwirigkeit beim Schreiben der Wahrheit in der Geschichte der Sprachwis senschaft: Zum Streit um das Verhaltnis Wilhelm von Humboldts zu Herder // Logos Semantikos: geschichte den Sprachphilosop-hie u. der Sprachwiss. – В.; New York, 1981. – Bd 1. – S. 101-115.
12. Gruntzmacher H. Wilhelm von Humboldt und geistige Situation der Gegenwart // Preussische Jahrbucher. – В., 1935. – Bd 240. – S. 160-182.
13. Humboldt W. von. Uber Religion // Humboldt W. von. Werke. – В., 1960. – Bd 1. – S. l-32.
14. Humboldt W. von. Uber Gesetze der Ent-wicklung der menschlichen Krafte // Humbo-ldlt W. von. Werke. – В., 1960. – Bd 1. – S. 43-55.
15. Humboldt W. von. Plan einer vergleichenden Anthropologie // Humboldt W. von. Werke. – В., 1960. – Bd 1. – S. 337-375.
16. Humboldt W. von. Aestetische Versuche. T.I: Uber Goethes "Hermann und Dorothea" // Humboldlt W. von. Werke. – В., 1961. – Bd 2. – S. 125-356.
17. Kaehler S. Wilhelm von Humboldt und der Staat. // Porschungen zur mittelalterlichen und neueren Geschichte. – Munchen, 1964. – Bd 11. – S. 91-108.
18. Kessel E. Wilhelm von Humboldt: Idee u. Wirklichkeit. – Stuttgart, 1977. – 202 s.
19. Menze CI. Wilhelm von Humboldts Lehre und Bild von Menschen. – Ratingen bei Dusseldorf, 1975. – 249 s.
20. Muhlack U. Prankreich in der Politlk Humboldts. – Lubeck; Hamburg, 1977. – 187 s.
21. Oesterreicher W. Wem gehort Humboldt? Zum Einfluss der fr. Aufklarung auf die Sprach-philosophie der dt. Romantik // Logos Semantikos: Geschichte der Sprachphilosophie u. der Sprachwiss. – В.; New York, 1981. – Bd 1. – S. 117-135.
22. Reckerman A. Sprache und Methaphysik: Zur Kritik der sprachlichen Vernunft bei Herder u. Humboldt. – Mu'nchen, 1979. – 511 s.
23. Schmitter P. Kunst und Sprache // Sprachwissenschaft. – Heidelberg, 1982. – Bd 7, H. l. – S. 40-57.
24. Scurla H. Wilhelm von Humboldt: Reformator, Wissenschaftler, Philosoph. – Munchen 1984. – 684 s.

References (transliteration):
1. Gaym R. Vil'gel'm fon Gumbol'dt: Opisanie ego zhizni i kharakteristiki: Per. s nem. – M., 1898. – 695 s.
2. Gulyga A.V. Filosofskaya antropologiya Vil'gel'ma fon Gumbol'dta // Voprosy filosofii. – 1984. – № 4. – S. 120-128.
3. Gumbol'dt V. Izbrannye trudy po yazykoznaniyu / Per. s nem. s predisl. Ramishvili G.V. i poslesl. Gulygi A.V. i Zvegintseva V.A. – M., 1984. – 397 s.
4. Gumbol'dt V. Yazyk i filosofiya kul'tury / Per. s nem. s predisl. Gulygi A.V. i Ramishvili G.V. – M., 1985. – 451 s.
5. Kil'en Zh. Kul'tura, Bildung i razum u Vil'gel'ma fon Gumbol'dta // Razum i kul'tura. – M., 1983. – S. 156-168.
6. Ramishvili G.V. Voprosy energeticheskoy teorii yazyka. – Tbilisi, 1978. – 237 s.
7. Ramishvili G.V. Yazykoznanie v krugu nauk o cheloveke // Voprosy filosofii. – 1981. – № 6. – S. 104-110.
8. Postovalova V.I. Yazyk kak deyatel'nost': Opyt interpretatsii kontseptsii V. Gumbol'dta. – M., 1982. – 222 s.
9. Borsche T. Sprachansichten: Der Begriff der men-schlichen Rede in der Sprachphilosophie Wilhelm van Humboldts. – Stuttgart, 1981. – Bd. 1. – S. 415.
10. Christman H.H. Neue Beitrage zur Geschichte der These vom Weltbild der Sprache: "Praktische" Anwendungen in Prankreich u. Deutschland am Ende des 18. Jh. // Logos Semantikos: Geschichte der Sprachphilosophie u. der Sprachwiss. – V.; New York, 1981. – Bd 1. – S. 87-99.
11. Gipper H. Schwirigkeit beim Schreiben der Wahrheit in der Geschichte der Sprachwis senschaft: Zum Streit um das Verhaltnis Wilhelm von Humboldts zu Herder // Logos Semantikos: geschichte den Sprachphilosop-hie u. der Sprachwiss. – V.; New York, 1981. – Bd 1. – S. 101-115.
12. Gruntzmacher H. Wilhelm von Humboldt und geistige Situation der Gegenwart // Preussische Jahrbucher. – V., 1935. – Bd 240. – S. 160-182.
13. Humboldt W. von. Uber Religion // Humboldt W. von. Werke. – V., 1960. – Bd 1. – S. l-32.
14. Humboldt W. von. Uber Gesetze der Ent-wicklung der menschlichen Krafte // Humbo-ldlt W. von. Werke. – V., 1960. – Bd 1. – S. 43-55.
15. Humboldt W. von. Plan einer vergleichenden Anthropologie // Humboldt W. von. Werke. – V., 1960. – Bd 1. – S. 337-375.
16. Humboldt W. von. Aestetische Versuche. T.I: Uber Goethes "Hermann und Dorothea" // Humboldlt W. von. Werke. – V., 1961. – Bd 2. – S. 125-356.
17. Kaehler S. Wilhelm von Humboldt und der Staat. // Porschungen zur mittelalterlichen und neueren Geschichte. – Munchen, 1964. – Bd 11. – S. 91-108.
18. Kessel E. Wilhelm von Humboldt: Idee u. Wirklichkeit. – Stuttgart, 1977. – 202 s.
19. Menze CI. Wilhelm von Humboldts Lehre und Bild von Menschen. – Ratingen bei Dusseldorf, 1975. – 249 s.
20. Muhlack U. Prankreich in der Politlk Humboldts. – Lubeck; Hamburg, 1977. – 187 s.
21. Oesterreicher W. Wem gehort Humboldt? Zum Einfluss der fr. Aufklarung auf die Sprach-philosophie der dt. Romantik // Logos Semantikos: Geschichte der Sprachphilosophie u. der Sprachwiss. – V.; New York, 1981. – Bd 1. – S. 117-135.
22. Reckerman A. Sprache und Methaphysik: Zur Kritik der sprachlichen Vernunft bei Herder u. Humboldt. – Mu'nchen, 1979. – 511 s.
23. Schmitter P. Kunst und Sprache // Sprachwissenschaft. – Heidelberg, 1982. – Bd 7, H. l. – S. 40-57.
24. Scurla H. Wilhelm von Humboldt: Reformator, Wissenschaftler, Philosoph. – Munchen 1984. – 684 s.

Review: в российской и западноевропейской науке считается, что образование начинается со среднего образования. В данной статье показывается, что главной ступенью в воспитании и формировании человека является дошкольное образование, поскольку в это время формируется характер человека, его интеллектуальные и чувственные способности и дарования.

Keywords: педагогика, воспитание, образование, интеллект, воображение, воля, память, вера, первообраз отца, первообраз матери

Review: в статье акцент делается на культуроцентричности современного образования и воспитания человека в повседневной жизни. При этом в качестве методологического источника рассуждений о культуроцентричности выступает известная в социогуманитарном знании концепция жизни, восходящая к философии и социологии жизни.

Keywords: педагогика, образование, воспитание, герменевтика, человек, жизнь, культура, отношения, талант, ценности.

References:
1.Дёготь Е. Террористический натурализм. М., 1998.
2.Философия культуры. Становление и развитие. СПб., 1998.
3.Попов Е.А. Виталистский императив в современных представлениях о культуре // Известия Алт. гос. ун-та. 2004. № 2.
4.Попов Е.А. Особенности культурвиталистского подхода к анализу жизненных форм культуры // Неклассическая социология в современной России: накопление методологического потенциала и технологических возможностей. М.-Барнаул, 2003.
5.Попов Е.А. Перспективы культуроцентричности в социогуманитарном знании // Социол. исследования. 2005. № 11.
6.Зуев Д.Д. Какой должна быть педагогика ХХI в.? // Педагогика. 2003. № 10.

References (transliteration):
1.Degot' E. Terroristicheskiy naturalizm. M., 1998.
2.Filosofiya kul'tury. Stanovlenie i razvitie. SPb., 1998.
3.Popov E.A. Vitalistskiy imperativ v sovremennykh predstavleniyakh o kul'ture // Izvestiya Alt. gos. un-ta. 2004. № 2.
4.Popov E.A. Osobennosti kul'turvitalistskogo podkhoda k analizu zhiznennykh form kul'tury // Neklassicheskaya sotsiologiya v sovremennoy Rossii: nakoplenie metodologicheskogo potentsiala i tekhnologicheskikh vozmozhnostey. M.-Barnaul, 2003.
5.Popov E.A. Perspektivy kul'turotsentrichnosti v sotsiogumanitarnom znanii // Sotsiol. issledovaniya. 2005. № 11.
6.Zuev D.D. Kakoy dolzhna byt' pedagogika KhKhI v.? // Pedagogika. 2003. № 10.