Review: Объектом данного исследования являются будущие специалисты социальной сферы с социально-функциональными отличиями, предметом – определение понятия социально-профессиональной субъектности. Автор впервые вводит в тезаурус научных терминов понятие «социально-профессиональная субъектность», что предопределяется необходимостью рассмотрения получения высшего образования особой категорией социальных клиентов − лицами с социально-функциональными отличиями, что тоже является новым авторским определением, введенным для выделения особой группы социальных клиентов. Лица с социально-функциональными отличиями - мощный потенциал в социальной работе с различными группами клиентов. Определение понятия "социально-профессиональная субъектность" представляет собой супплетивный метод, отражающий взаимопроникновения и слияние нескольких слагающих: субъектность, социальная субъектность, профессиональная субъектность. Основными выводами данного исследования является обобщение характеристики концептуальных подходов к определению социально-профессиональной субъектности будущих специалистов социальной сферы с социально-функциональными отличиями. Автор отмечает, их бинарную сущность, поскольку они могут быть рассмотрены и как процесс профессиональной социализации, и как важный аспект социальной работы, отражающий социальную политику государства.

Keywords: социально-функциональные отличия, субъектность, социальная субъектность, профессиональная субъектность, социально-профессиональная субъектность, кризис идентичности, субъект деятельности, личностный рост, саморазвитие, самосознание

References:
Бочарникова Н. А. Формирование профессиональной культуры социального работника в образовательном пространстве университета: автореферат дис.. .. кандидата педагогических наук: 13.00.08 / Бочарникова Наталия Анатольевна; [Место защиты: ФГБОУ ВПО «Забайкальский государственный гуманитарно-педагогический университет им. Н.Г. Чернышевского»]. − Чита, 2012. – 25 с.
Дементьева Н.Ф. Организационно-методические аспекты деятельности социального работника в : Социальная работа в учреждениях здравоохранения / Дементьева Н. Ф., Шаталова Е. Ю., Соболь А. Я. − М., 2002.
Львова Е.Н. Социальная работа с людьми с ограниченных возможностей: методические рекомендации к спецкурсу / Е.Н.Львова. – Ульяновск: УлГУ, 2002.
Горчинський С. В. Концептуальні основи дослідження проблеми становлення субʼєктності майбутнього вчителя / С. . Горчинський, 2010. ‒ [Електронний ресурс]. ‒ Режим доступу: uadocs.exdat.com›docs/index-455103.html.
Фаріна Я. О. Субʼєкт і субʼєктність як соціальні феномени: наукові інтерпритації / Я. О. Фаріна. ‒ [Електронний ресурс]. ‒ Режим доступу: http://lib.chdu.edu.ua. ‒ C. 42-43.
Марченко А.В. Категория субъектности в контексте развития психолого-педагогической мысли конца XIX ‒ i половины ХХ века / А.В. Марченко ‒ Образование Донбасса. ‒ №. 2 (139) , 2010. ‒ С. 82.
Дьяков С. И. Семантические факторы субъектности будущего педагога 2006 года // Автореф. дис... канд. психол. наук: 19.00.07 / Сергей Иванович Дьяков; Ин-т психологии им. Г.С.Костюка АПН Украины. ‒ К., 2006. ‒ 20 с. ‒ укр.
Толмачова І. М. Урок як поле субʼєктності учителя і молодших школярів / І. М. Толмачова. ‒ [Електронний ресурс]. ‒ Режим доступу: nauka.hnpu.edu.ua›sites/default/files…Pedagogika. ‒ Свободний. ‒ Назва з екрану.
Цукерман Г. А. Виды общения в обучении / Г. А. Цукерман. – Томск: Пеленг, 1993. – 269 с.
Машбиц Ю. І. Довизначення учбової задачі як психологічний механізм навчання / Ю. І. Машбиц // Вісник Харківського національного університету. №493. – Х., 2000. – С.21-25.
Конаржевский Ю.А. Анализ урока / Ю.А. Конаржевский. – М. : Центр «Педагогический поиск», 2000. – 336 с.
Павлова Л. Д. Психологическое сопровождение личностно ориентированного обучения / Л. Д. Павлова– Луганск : Знание, 2006. – 400 с.
Леонтьев A. Н. Деятельность. Сознание. Личность / A. Н. Леонтьев. – М., 1975. – С. 180-181.
Сергеев Н.К. Субъектность как целостная характеристика профессионального становления студента / Н. К. Сергеев, Н. М. Боритко // Проблема целостного развития личности студента как субъекта педагогического-имодействия. – Донецк, 2004. – С. 3-9.
Социология / под общей редакцией В. П. Андрущенко, Н. И. Горлача. ‒ Киев-Харьков, 1998.
Тітмонас А. До питання про передумови інституціоналізації науки / А.Тітмонас // Соціологічні проблеми науки. ‒ М., 1974.
А.А. Воронин К вопросу о механизмах социального самосознания // Философия и культура. - 2010. - 1. - C. 78 - 88.

References (transliteration):
Bocharnikova N. A. Formirovanie professional'noy kul'tury sotsial'nogo rabotnika v obrazovatel'nom prostranstve universiteta: avtoreferat dis.. .. kandidata pedagogicheskikh nauk: 13.00.08 / Bocharnikova Nataliya Anatol'evna; [Mesto zashchity: FGBOU VPO «Zabaykal'skiy gosudarstvennyy gumanitarno-pedagogicheskiy universitet im. N.G. Chernyshevskogo»]. − Chita, 2012. – 25 s.
Dement'eva N.F. Organizatsionno-metodicheskie aspekty deyatel'nosti sotsial'nogo rabotnika v : Sotsial'naya rabota v uchrezhdeniyakh zdravookhraneniya / Dement'eva N. F., Shatalova E. Yu., Sobol' A. Ya. − M., 2002.
L'vova E.N. Sotsial'naya rabota s lyud'mi s ogranichennykh vozmozhnostey: metodicheskie rekomendatsii k spetskursu / E.N.L'vova. – Ul'yanovsk: UlGU, 2002.
Gorchins'kiy S. V. Kontseptual'nі osnovi doslіdzhennya problemi stanovlennya subʼєktnostі maybutn'ogo vchitelya / S. . Gorchins'kiy, 2010. ‒ [Elektronniy resurs]. ‒ Rezhim dostupu: uadocs.exdat.com›docs/index-455103.html.
Farіna Ya. O. Subʼєkt і subʼєktnіst' yak sotsіal'nі fenomeni: naukovі іnterpritatsії / Ya. O. Farіna. ‒ [Elektronniy resurs]. ‒ Rezhim dostupu: http://lib.chdu.edu.ua. ‒ C. 42-43.
Marchenko A.V. Kategoriya sub'ektnosti v kontekste razvitiya psikhologo-pedagogicheskoy mysli kontsa XIX ‒ i poloviny KhKh veka / A.V. Marchenko ‒ Obrazovanie Donbassa. ‒ №. 2 (139) , 2010. ‒ S. 82.
D'yakov S. I. Semanticheskie faktory sub'ektnosti budushchego pedagoga 2006 goda // Avtoref. dis... kand. psikhol. nauk: 19.00.07 / Sergey Ivanovich D'yakov; In-t psikhologii im. G.S.Kostyuka APN Ukrainy. ‒ K., 2006. ‒ 20 s. ‒ ukr.
Tolmachova І. M. Urok yak pole subʼєktnostі uchitelya і molodshikh shkolyarіv / І. M. Tolmachova. ‒ [Elektronniy resurs]. ‒ Rezhim dostupu: nauka.hnpu.edu.ua›sites/default/files…Pedagogika. ‒ Svobodniy. ‒ Nazva z ekranu.
Tsukerman G. A. Vidy obshcheniya v obuchenii / G. A. Tsukerman. – Tomsk: Peleng, 1993. – 269 s.
Mashbits Yu. І. Doviznachennya uchbovoї zadachі yak psikhologіchniy mekhanіzm navchannya / Yu. І. Mashbits // Vіsnik Kharkіvs'kogo natsіonal'nogo unіversitetu. №493. – Kh., 2000. – S.21-25.
Konarzhevskiy Yu.A. Analiz uroka / Yu.A. Konarzhevskiy. – M. : Tsentr «Pedagogicheskiy poisk», 2000. – 336 s.
Pavlova L. D. Psikhologicheskoe soprovozhdenie lichnostno orientirovannogo obucheniya / L. D. Pavlova– Lugansk : Znanie, 2006. – 400 s.
Leont'ev A. N. Deyatel'nost'. Soznanie. Lichnost' / A. N. Leont'ev. – M., 1975. – S. 180-181.
Sergeev N.K. Sub'ektnost' kak tselostnaya kharakteristika professional'nogo stanovleniya studenta / N. K. Sergeev, N. M. Boritko // Problema tselostnogo razvitiya lichnosti studenta kak sub'ekta pedagogicheskogo-imodeystviya. – Donetsk, 2004. – S. 3-9.
Sotsiologiya / pod obshchey redaktsiey V. P. Andrushchenko, N. I. Gorlacha. ‒ Kiev-Khar'kov, 1998.
Tіtmonas A. Do pitannya pro peredumovi іnstitutsіonalіzatsії nauki / A.Tіtmonas // Sotsіologіchnі problemi nauki. ‒ M., 1974.
A.A. Voronin K voprosu o mekhanizmakh sotsial'nogo samosoznaniya // Filosofiya i kul'tura. - 2010. - 1. - C. 78 - 88.

Review: Предмет исследования – взгляды Адама Смита на развитие науки и образования, начиная с Античности и заканчивая Новым временем. Адам Смит, которого мы обычно воспринимаем как чистого экономиста, на самом деле разрабатывал нравственные аспекты хозяйствования, уделяя особое внимание усовершенствованию общечеловеческой нравственности. В статье вслед за Смитом сравниваются образовательные и научные достижения древних Греции и Рима, проводится анализ образовательных процессов, происходивших в Европе в Средневековье и Новое время. Автор придерживается метода материалистической диалектики и эмпирически аналитических приёмов, сочетая индукцию с дедукцией, каждый подход в нужном месте и в соответствующих соотношениях. В статье описано становление мировоззрения А. Смита в ходе изучения им научной, образовательной, юридической, философской мысли. Особое внимание Смит уделил достижениям в области науки и образования древних Греции и Рима. Образцом же научной теории он считал концепцию Ньютона, ей же он придавал смысл методологического руководства, пригодного для других научных дисциплин, например для особо интересовавшей А. Смита моральной философии. Изучая концепции А. Смита, Ф. Бэкона, И. Ньютона, автор проводит параллели с современными процессами реформирования российской науки и образования.

Keywords: наука, образование, право, утопизм, Цезарь, конкуренция, Галилей, Ньютон, реформирование образования, бюрократия

Contact information: Михаленко Юрий Петрович, 119991, Россия, г. Москва, ул. Волхонка, 14/1, стр. 5, комн. 432.

References:
Гуревич П.С. Нравственность – основа образования // Профессиональный учебник. 2005. № 2 (4). С. 116-128.
Гуревич П.С. Образование и будущее человека // Педагогика и просвещение. 2013. № 2 (10). С. 104-113.
История философии. Т. II / Под ред. Г.Ф. Александрова и др. М.: Институт философии АН СССР, Госполитиздат, 1941.
Маркс К., Энгельс Ф. Избранные произведения в 2-х тт. М.: ОГИЗ, 1948.
Михаленко Ю.П. Платон и современная антитеза либерализма и тоталитаризма. М.: Диалог – МГУ, 1998.
Михаленко Ю.П. Ф. Бэкон и его учение. М.: Наука, 1957.
Светоний Гай. Жизнь двенадцати Цезарей. М.: Наука, 1964.
Смит Адам. Исследование о природе и причинах богатства народов. В 2-х тт. М., Ленинград: Соцэкгиз, 1935.
Уин Фрэнсис. Карл Маркс. М.: АСТ, 2003.
Чанышев А.Н. История древнего мира. М.: Высшая школа, 2003

References (transliteration):
Gurevich P.S. Nravstvennost' – osnova obrazovaniya // Professional'nyy uchebnik. 2005. № 2 (4). S. 116-128.
Gurevich P.S. Obrazovanie i budushchee cheloveka // Pedagogika i prosveshchenie. 2013. № 2 (10). S. 104-113.
Istoriya filosofii. T. II / Pod red. G.F. Aleksandrova i dr. M.: Institut filosofii AN SSSR, Gospolitizdat, 1941.
Marks K., Engel's F. Izbrannye proizvedeniya v 2-kh tt. M.: OGIZ, 1948.
Mikhalenko Yu.P. Platon i sovremennaya antiteza liberalizma i totalitarizma. M.: Dialog – MGU, 1998.
Mikhalenko Yu.P. F. Bekon i ego uchenie. M.: Nauka, 1957.
Svetoniy Gay. Zhizn' dvenadtsati Tsezarey. M.: Nauka, 1964.
Smit Adam. Issledovanie o prirode i prichinakh bogatstva narodov. V 2-kh tt. M., Leningrad: Sotsekgiz, 1935.
Uin Frensis. Karl Marks. M.: AST, 2003.
Chanyshev A.N. Istoriya drevnego mira. M.: Vysshaya shkola, 2003

Review: Вопрос смысла жизни поднят во множестве философских и художественных произведений. На основе работы Иванова-разумника «О смысле жизни», включающей в себя анализ творчества Л. Шестова, Л. Андреева и Ф. Сологуба, производится осмысление и анализ темы с использованием положений современного естествознания об энтропии. Факты о неупорядоченности энергии указывают на прямое взаимоотношение темы смысла жизни, процесса развития и систематической организации, в том числе, это подкрепляется положениями Э. Фромма и Ф. Ницше о незавершенности человеческой природы. Явления любви, дружеских, товарищеских и партнерских взаимоотношений определяют постижение смысла. Мнение Иванова-Разумника о том, что единственно правомерно использование интуитивно-творческого метода в философии оспаривается. Смысл жизни укрыт не в природе человека или общества, а в их взаимосвязи. Это раскрывает смерть и жестокость как необходимые условия сбалансирования и оптимизации данной взаимосвязи.

Keywords: педагогика, жизнь, смысл, энтропия, жестокость, свобода, энергия, система, частица, смерть.

Contact information: Корнильев Владимир Владимирович, 125993, Россия, Москва, ул. Смольная, д. 36.

References:
1. Гегель Г.В.Ф. Лекции по истории философии. Кн. 2. СПб.: Наука, 1994. 423 с.
2. Гуревич П.С. Психология: учебное пособие. М.: Старик Ватулинг, 2005. 720 с.
3. Иванов-Разумник Р.В. О смысле жизни. 2-ое изд. СПб., 1910.
4. Ницше Ф. По ту сторону добра и зла: прелюдия к философии будущего / пер. с нем. Н. Полилова. М.:
Академический проект, 2007. 398 с.
5. Платон. Избранные диалоги / пер. С.П. Маркиш. М.: Художественная литература, 1965. 442 с.
6. Тит Лукреций Кар. О природе вещей. / пер. Ф.А. Петровский. М.: Художественная литература, 1983. 384 с.
7. Успенский В.А. Теорема Гёделя о неполноте. М.: Наука, 1982. 110 с.
8. Фрейд З. Психика: структура и функционирование / пер. с нем. А.М. Боковиков. М.: Академический
проект, 2007. 230 с.
9. Фромм Э. Душа человека. Её способность к добру и злу. М.: Республика, 1992. 430 с.
10. Хокинг С. Краткая история Вселенной / пер. с англ. СПб: Амфора, ТИД Амфора, 2010. 503 с.
11. Хокинг С., Торн К., Новиков И., Феррис Т., Лайтман А., Прайс Р. Будущее пространства-времени / пер. с
англ. М. Варламова. СПб: Амфора, ТИД Амфора, 2009. 254 с.
12. Шпиц Р. Психоанализ раннего детского возраста М.: Университетская книга, ПЕР СЭ, 2001. 160 с.

References (transliteration):
1. Gegel' G.V.F. Lektsii po istorii filosofii. Kn. 2. SPb.: Nauka, 1994. 423 s.
2. Gurevich P.S. Psikhologiya: uchebnoe posobie. M.: Starik Vatuling, 2005. 720 s.
3. Ivanov-Razumnik R.V. O smysle zhizni. 2-oe izd. SPb., 1910.
4. Nitsshe F. Po tu storonu dobra i zla: prelyudiya k filosofii budushchego / per. s nem. N. Polilova. M.:
Akademicheskiy proekt, 2007. 398 s.
5. Platon. Izbrannye dialogi / per. S.P. Markish. M.: Khudozhestvennaya literatura, 1965. 442 s.
6. Tit Lukretsiy Kar. O prirode veshchey. / per. F.A. Petrovskiy. M.: Khudozhestvennaya literatura, 1983. 384 s.
7. Uspenskiy V.A. Teorema Gedelya o nepolnote. M.: Nauka, 1982. 110 s.
8. Freyd Z. Psikhika: struktura i funktsionirovanie / per. s nem. A.M. Bokovikov. M.: Akademicheskiy
proekt, 2007. 230 s.
9. Fromm E. Dusha cheloveka. Ee sposobnost' k dobru i zlu. M.: Respublika, 1992. 430 s.
10. Khoking S. Kratkaya istoriya Vselennoy / per. s angl. SPb: Amfora, TID Amfora, 2010. 503 s.
11. Khoking S., Torn K., Novikov I., Ferris T., Laytman A., Prays R. Budushchee prostranstva-vremeni / per. s
angl. M. Varlamova. SPb: Amfora, TID Amfora, 2009. 254 s.
12. Shpits R. Psikhoanaliz rannego detskogo vozrasta M.: Universitetskaya kniga, PER SE, 2001. 160 s.

Review: От чего люди обоготворяют знание? Почему они придают такое значение зазубриванию формул, законов, дат? Разве нельзя прожить без всевозможных открытий и изобретений. Пусть я не помню, что происходило под Ватерлоо. Что из того, что я забыл формулу синильной кислоты? Разве мир рухнет, если я не обозначу сейчас на доске этот физический закон? Что заставляет нас так благоговейно ценить знание?

Keywords: педагогика, философия, знание, гуманитаристика, магия, вера, потребность, реальность, рациональность.

Contact information: Э.М. Спирова, 119991, Россия, Москва, ул. Волхонка, д. 14/1, строение 5, комн. 432.

References:
1. Барулин В.С. Основы социально-философской антропологии. М., 2002.
2. Бихевиоризм. Торндайк Э. Принципы обучения, основанные на психологии. Уотсон Джон Б. Психология как наука о поведении. М., 1998.
3. Вебер Альфред. Избранное: Кризис европейской культуры. М.-СПб, 2012.
4. Вебер М. Избранное: Образ общества. М.-СПб, 2012.
5. Вебер М. Избранное: Протестантская этика и дух капитализма. М.-СПб, 2012.
6. Виндельбанд В. Избранное. Дух и история, М., 1995.
7. Губин В., Некрасова Е. Философская антропология. М., 2000.
8. Гуревич П.С. Философская антропология. М., 2008.
9. Гуревич П.С. Философское толкование человека. М., 2012.
10. Золотухина-Аболина Е.В. Повседневность и другие миры опыта. М., 2003.
11. Ильин И.А. Путь к очевидности. М., 1993.
12. Кассирер Э. Избранное. Опыт о человеке. М., 1998.
13. Козьякова М.И. Эстетика повседневности. Материальная культура и быт Западной Европы XV-XIX веков. М., 1996.
14. Манхейм К. Избранное: Диагноз нашего времени. М., 2010.
15. Старовойтов В.В. Современный психоанализ. Основные школы и направления развития. М., 2013.
16. Хорни К. Невротическая личность нашего времени. Самоанализ. М., 1993.

References (transliteration):
1. Barulin V.S. Osnovy sotsial'no-filosofskoy antropologii. M., 2002.
2. Bikheviorizm. Torndayk E. Printsipy obucheniya, osnovannye na psikhologii. Uotson Dzhon B. Psikhologiya kak nauka o povedenii. M., 1998.
3. Veber Al'fred. Izbrannoe: Krizis evropeyskoy kul'tury. M.-SPb, 2012.
4. Veber M. Izbrannoe: Obraz obshchestva. M.-SPb, 2012.
5. Veber M. Izbrannoe: Protestantskaya etika i dukh kapitalizma. M.-SPb, 2012.
6. Vindel'band V. Izbrannoe. Dukh i istoriya, M., 1995.
7. Gubin V., Nekrasova E. Filosofskaya antropologiya. M., 2000.
8. Gurevich P.S. Filosofskaya antropologiya. M., 2008.
9. Gurevich P.S. Filosofskoe tolkovanie cheloveka. M., 2012.
10. Zolotukhina-Abolina E.V. Povsednevnost' i drugie miry opyta. M., 2003.
11. Il'in I.A. Put' k ochevidnosti. M., 1993.
12. Kassirer E. Izbrannoe. Opyt o cheloveke. M., 1998.
13. Koz'yakova M.I. Estetika povsednevnosti. Material'naya kul'tura i byt Zapadnoy Evropy XV-XIX vekov. M., 1996.
14. Mankheym K. Izbrannoe: Diagnoz nashego vremeni. M., 2010.
15. Starovoytov V.V. Sovremennyy psikhoanaliz. Osnovnye shkoly i napravleniya razvitiya. M., 2013.
16. Khorni K. Nevroticheskaya lichnost' nashego vremeni. Samoanaliz. M., 1993.

Review: человеку свойственно желание преобразовывать окружающий мир, совершенствовать его, так же как и желание изменяться самому. Средневековый философ Тертуллиан не понимал, почему люди не хотят быть самими собой? Отчего они стремятся изменить свою внешность? Ответы на эти вопросы можно получить, размышляя над механизмом идентичности.

Keywords: философия, человек, личность, идентичность, внешность, природа, миф, индивидуальность, характер, темперамент.

References:
Ануфриев Е.А. Социальная роль и активность личности. М.: Изд-во Московского Университета, 1971, 150 с.
Асмолов А.Г. Психология личности: учебник. М.: Изд-во МГУ, 1990. 367 с.
Большой медицинский словарь. М., 2000.
Брызгалина Е.В. Индивидуальность человека. М., 2000. 336 с.
Гурвич П.С. Философия человека. Ч.1. М.: ИФ РАН, 1999.
Гурвич П.С. Философия человека. Ч.2. М.: ИФ РАН, 2001.
Кон И.С. Открытие "Я". М.: Политиздат, 1978, 367 с.
Мужчина и женщина в современном изменяющемся мире: психоаналитические концепции. Материалы Всероссийской психоаналитической конференции. 17-18 декабря 2005 г.Москва/ Под ред. А.Н.Харитонова, А.В.Литвинова. М.: Русское психоаналитическое общество, 2005, 408 с.
Ницше Ф. Так говорил Заратустра / Пер.с нем. Ю.М.Антоновского. СПб: Азбука-классика, 20009, 336 с,
Подорога В.А. Феноменология тела. Введение в философскую антропологию. Материалы лекционных курсов 1992-1994 г. М.: Ad Marginem, 1995. 339 c.
Сексуальная культура современной России. Материалы научно-практической конференции 27 мая 2006 г. / Под общ. ред. С.Т. Агаркова, А.Н. Харитонова, А.В.Литвинова. М., 2006, 414 с.
Фромм Э. Человек для себя. М.: АСТ: АСТ МОСКВА: ХРАНИТЕЛЬ, 2006, 314,[6] с.
Фромм Э. Мужчина и женщина / Переводчики: С.Барабанов, В.Белокосков, Л.Бессонова, Е.Дугач, З.Заритовская, Ю.Мизайленко, Л.Резе, Е.Федина. М.: АСТ, 1998, 512 с.
Хорни К. Женская психология / Перевод с английского Е.И.Замфир; науч.ред. М.М.Решетников, С.М. Черкасов. СПб: Восточно-Европейский институт психоанализа, 1993.
Шопенгауэр А. Метафизика половой любви / Пер.с.нем. Ю.И.Айхенвальда. СПб: Азбука-классика, 2008. 224 с.
Эриксон Э. Идентичность: юность и кризис: пер. с англ. / Э. Эриксон; общ. ред. и предисл. А.В.Толстых. 2-е изд. М.: Флинта: МПСИ: Прогресс, 2006, 352 с.
Юнг К.Г. Структура психики и архетипы / пер.с.нем. Т.А.Ребекко. 2-е изд. М.: Академический Проект, 2009. 303 с.

References (transliteration):
Anufriev E.A. Sotsial'naya rol' i aktivnost' lichnosti. M.: Izd-vo Moskovskogo Universiteta, 1971, 150 s.
Asmolov A.G. Psikhologiya lichnosti: uchebnik. M.: Izd-vo MGU, 1990. 367 s.
Bol'shoy meditsinskiy slovar'. M., 2000.
Bryzgalina E.V. Individual'nost' cheloveka. M., 2000. 336 s.
Gurvich P.S. Filosofiya cheloveka. Ch.1. M.: IF RAN, 1999.
Gurvich P.S. Filosofiya cheloveka. Ch.2. M.: IF RAN, 2001.
Kon I.S. Otkrytie "Ya". M.: Politizdat, 1978, 367 s.
Muzhchina i zhenshchina v sovremennom izmenyayushchemsya mire: psikhoanaliticheskie kontseptsii. Materialy Vserossiyskoy psikhoanaliticheskoy konferentsii. 17-18 dekabrya 2005 g.Moskva/ Pod red. A.N.Kharitonova, A.V.Litvinova. M.: Russkoe psikhoanaliticheskoe obshchestvo, 2005, 408 s.
Nitsshe F. Tak govoril Zaratustra / Per.s nem. Yu.M.Antonovskogo. SPb: Azbuka-klassika, 20009, 336 s,
Podoroga V.A. Fenomenologiya tela. Vvedenie v filosofskuyu antropologiyu. Materialy lektsionnykh kursov 1992-1994 g. M.: Ad Marginem, 1995. 339 c.
Seksual'naya kul'tura sovremennoy Rossii. Materialy nauchno-prakticheskoy konferentsii 27 maya 2006 g. / Pod obshch. red. S.T. Agarkova, A.N. Kharitonova, A.V.Litvinova. M., 2006, 414 s.
Fromm E. Chelovek dlya sebya. M.: AST: AST MOSKVA: KhRANITEL', 2006, 314,[6] s.
Fromm E. Muzhchina i zhenshchina / Perevodchiki: S.Barabanov, V.Belokoskov, L.Bessonova, E.Dugach, Z.Zaritovskaya, Yu.Mizaylenko, L.Reze, E.Fedina. M.: AST, 1998, 512 s.
Khorni K. Zhenskaya psikhologiya / Perevod s angliyskogo E.I.Zamfir; nauch.red. M.M.Reshetnikov, S.M. Cherkasov. SPb: Vostochno-Evropeyskiy institut psikhoanaliza, 1993.
Shopengauer A. Metafizika polovoy lyubvi / Per.s.nem. Yu.I.Aykhenval'da. SPb: Azbuka-klassika, 2008. 224 s.
Erikson E. Identichnost': yunost' i krizis: per. s angl. / E. Erikson; obshch. red. i predisl. A.V.Tolstykh. 2-e izd. M.: Flinta: MPSI: Progress, 2006, 352 s.
Yung K.G. Struktura psikhiki i arkhetipy / per.s.nem. T.A.Rebekko. 2-e izd. M.: Akademicheskiy Proekt, 2009. 303 s.

Review: в статье предпринята попытка рассмотрения Духовности и ее признаков, через понимание субъективности. Также рассмотрен и проанализирован ряд ценностей, которые могут являться признаками духовности.

Keywords: педагогика, духовность, признак, дух, ценность, личность, целостность, свобода, субъективность, Бердяев.

References:
Бахтин М.М. К философии поступка//Философия и социология науки и техники. Ежегодник. 1984-1985. М., 1986.
Бердяев Н.А. О человеке, его свободе и духовности. - М., 1999.

Бердяев Н.А. Философия неравенства. М., 1990.

Бердяев Н.А. О назначении человека. Опыт парадоксальной этики // Опыт парадоксальной этики. М., 2003.
Гуревич П.С. Философская антропология. – М., 2007
Гуревич П.С. Философия. Учебник для психологов. – М., 2007

Шопенгауэр А. Свобода воли и нравственность. -М., 1992.

References (transliteration):
Bakhtin M.M. K filosofii postupka//Filosofiya i sotsiologiya nauki i tekhniki. Ezhegodnik. 1984-1985. M., 1986.
Berdyaev N.A. O cheloveke, ego svobode i dukhovnosti. - M., 1999.

Berdyaev N.A. Filosofiya neravenstva. M., 1990.

Berdyaev N.A. O naznachenii cheloveka. Opyt paradoksal'noy etiki // Opyt paradoksal'noy etiki. M., 2003.
Gurevich P.S. Filosofskaya antropologiya. – M., 2007
Gurevich P.S. Filosofiya. Uchebnik dlya psikhologov. – M., 2007

Shopengauer A. Svoboda voli i nravstvennost'. -M., 1992.

Review: в статье на материалах личных впечатлений автора и полевых исследований в 15 странах Тропической Африки (1962-2010) анализируется сохранившаяся в деревнях континента традиционная система подготовки к взрослой жизни (обучения и воспитания) детей и подростков в общинно-племенном социуме, играющая роль континентальной «модели» подготовки к самостоятельной жизни, характерной для эпохи неолитической революции.

Keywords: педагогика, Африка, дети и подростки, народная педагогика и психология, традиционные психотехники обучения и воспитания, игра, танец, песня, фольклор, устное творчество.

References:
Абульханова-Славская К.А. Стратегия жизни. М.,1991. C.126, 134.
Андреев И.Л. Циферблат без стрелок // Вестник РАН, 2006, №2. Статья опубликована в США.
Андреев И.Л. Черная металлургия - древнейшая в мире? В коллективной монографии» "Африка еще не открыта». М., Мысль, 1967. С. 100.
Арсеньев В.Р. Бамбара: люди в переходной экономике. Очерк традиционной организации хозяйственной деятельности. СПб., 1997. С.188.
Арсеньев В.Р. О воспроизводстве стереотипов полоролевого поведения бамбара // Этнические стереотипы мужского и женского поведения, СПб., 1991. С. 37 и др.
В.Г.Федотова. Модернизация «другой» Европы. М., ИФ РАН,1997. С.31.
Гейли К.У. Диалектика пола в процессе формирования государства // Советская этнография», 1990, №5. С.87.
Голдинг У. Повелитель мух. М., Педагогика, 1990.
Ершова Г.Г. Интуитивное знание и модель универсума. «Системные исследования взаимосвязи древних культур Сибири и Северной Америки. Духовная культура». Вып.4. СПб., 1996. С.41.
Заслуга в разработке психологии виртуальности принадлежит А.Н.Носову. См. его книги: "Виртуальный человек". М., 1997 и "Виртуальная психология". М., 2000.
Интересные размышления на эту тему, правда, выходящие за пределы темы данной статьи, содержатся в фундаментальной монографии В.Г.Федотовой «Хорошее общество». М., Прогресс-Традиция, 2005.
Мид М. Культура и мир детства. М.,1988. С.322.
П.П.Гайденко. Время. Длительность. Вечность. Проблема времени в европейской философии и науке. М., Прогресс-Традиция, 2006. С.5.
Поппер Карл. Дарвинизм как метафизическая исследовательская программа // Вопросы философии, 1995, №12. С.39-49.
Сенгор Л.С. Негритюд: психология африканского негра // Ступени, СПб.,1992, №3. C.93-94.
См.: Андреев И.Л. Школа жизни // А почему?, 1997, №7. С.16-18.
См.: Арсеньев В.Р., Маслов А.А. Опыт полевой работы в Мали в 1996-1997 годах // Бюллетень Центра Африканских исследований СПбГУ, 1997.
См.: Ксенофонтова Н.А., Львова Э.С., Караханян Д.Г. Брак и нормы половой морали как важнейшие элементы образа жизни африканской деревни // Мир африканской деревни. М., Наука, 1997. С. 141.
См.: Оканза Ж. Африканская действительность в африканской литературе. М., Художественная литература, 1983. С.59-62.
См.: Рудестам Ньелл. Групповая психотерапия. Психокоррекционные группы: теория и практика. М., "Прогресс", 1990, гл.7,9.
См.: Тойнби А. Дж. Постижение истории. М., Прогресс, 1991.
См.: Франкл В.Э. Человек в поисках смысла. М., Прогресс, 1990, а также: Петровский В.А. Личность в психологии.: парадигма субъектности. Ростов-на-Дону, Феникс, 1996.
Фабри К.Э. Основы зоопсихологии. М.,1976, с.268-272. Мак-Фарленд Д. Поведение животных. Психобиология, этология и эволюция. М.,1988.
Федорова Л.Н. Африканский танец. Обычаи, ритуалы, традиции. М., Наука, 1986. С.28.
Фромм Э., Судзуки Д., Р.де Мартино. Дзен-буддизм и психпоанализ. М.,1997. с.189.
Senghor L.S. Nation et voie du socialism. Paris, 1961, p.71, а также: Андреев И.Л. Общение душ или конгломерат индивидов? // Вестник РАН, 2004, №8.

References (transliteration):
Abul'khanova-Slavskaya K.A. Strategiya zhizni. M.,1991. C.126, 134.
Andreev I.L. Tsiferblat bez strelok // Vestnik RAN, 2006, №2. Stat'ya opublikovana v SShA.
Andreev I.L. Chernaya metallurgiya - drevneyshaya v mire? V kollektivnoy monografii» "Afrika eshche ne otkryta». M., Mysl', 1967. S. 100.
Arsen'ev V.R. Bambara: lyudi v perekhodnoy ekonomike. Ocherk traditsionnoy organizatsii khozyaystvennoy deyatel'nosti. SPb., 1997. S.188.
Arsen'ev V.R. O vosproizvodstve stereotipov polorolevogo povedeniya bambara // Etnicheskie stereotipy muzhskogo i zhenskogo povedeniya, SPb., 1991. S. 37 i dr.
V.G.Fedotova. Modernizatsiya «drugoy» Evropy. M., IF RAN,1997. S.31.
Geyli K.U. Dialektika pola v protsesse formirovaniya gosudarstva // Sovetskaya etnografiya», 1990, №5. S.87.
Golding U. Povelitel' mukh. M., Pedagogika, 1990.
Ershova G.G. Intuitivnoe znanie i model' universuma. «Sistemnye issledovaniya vzaimosvyazi drevnikh kul'tur Sibiri i Severnoy Ameriki. Dukhovnaya kul'tura». Vyp.4. SPb., 1996. S.41.
Zasluga v razrabotke psikhologii virtual'nosti prinadlezhit A.N.Nosovu. Sm. ego knigi: "Virtual'nyy chelovek". M., 1997 i "Virtual'naya psikhologiya". M., 2000.
Interesnye razmyshleniya na etu temu, pravda, vykhodyashchie za predely temy dannoy stat'i, soderzhatsya v fundamental'noy monografii V.G.Fedotovoy «Khoroshee obshchestvo». M., Progress-Traditsiya, 2005.
Mid M. Kul'tura i mir detstva. M.,1988. S.322.
P.P.Gaydenko. Vremya. Dlitel'nost'. Vechnost'. Problema vremeni v evropeyskoy filosofii i nauke. M., Progress-Traditsiya, 2006. S.5.
Popper Karl. Darvinizm kak metafizicheskaya issledovatel'skaya programma // Voprosy filosofii, 1995, №12. S.39-49.
Sengor L.S. Negrityud: psikhologiya afrikanskogo negra // Stupeni, SPb.,1992, №3. C.93-94.
Sm.: Andreev I.L. Shkola zhizni // A pochemu?, 1997, №7. S.16-18.
Sm.: Arsen'ev V.R., Maslov A.A. Opyt polevoy raboty v Mali v 1996-1997 godakh // Byulleten' Tsentra Afrikanskikh issledovaniy SPbGU, 1997.
Sm.: Ksenofontova N.A., L'vova E.S., Karakhanyan D.G. Brak i normy polovoy morali kak vazhneyshie elementy obraza zhizni afrikanskoy derevni // Mir afrikanskoy derevni. M., Nauka, 1997. S. 141.
Sm.: Okanza Zh. Afrikanskaya deystvitel'nost' v afrikanskoy literature. M., Khudozhestvennaya literatura, 1983. S.59-62.
Sm.: Rudestam N'ell. Gruppovaya psikhoterapiya. Psikhokorrektsionnye gruppy: teoriya i praktika. M., "Progress", 1990, gl.7,9.
Sm.: Toynbi A. Dzh. Postizhenie istorii. M., Progress, 1991.
Sm.: Frankl V.E. Chelovek v poiskakh smysla. M., Progress, 1990, a takzhe: Petrovskiy V.A. Lichnost' v psikhologii.: paradigma sub'ektnosti. Rostov-na-Donu, Feniks, 1996.
Fabri K.E. Osnovy zoopsikhologii. M.,1976, s.268-272. Mak-Farlend D. Povedenie zhivotnykh. Psikhobiologiya, etologiya i evolyutsiya. M.,1988.
Fedorova L.N. Afrikanskiy tanets. Obychai, ritualy, traditsii. M., Nauka, 1986. S.28.
Fromm E., Sudzuki D., R.de Martino. Dzen-buddizm i psikhpoanaliz. M.,1997. s.189.
Senghor L.S. Nation et voie du socialism. Paris, 1961, p.71, a takzhe: Andreev I.L. Obshchenie dush ili konglomerat individov? // Vestnik RAN, 2004, №8.

Review: в статье обсуждается новый подход к преподаванию духовных дисциплин. Вместо изложения знаний и рассказа о том, что говорили авторы духовных учений, предлагается культурно-историческая и персоналогическая реконструкция духовных произведений. Предлагаемый подход иллюстрируется на материале анализа произведения Феофана Затворника «Что есть духовная жизнь и как на нее настроиться».

Keywords: педагогика, духовность, эзотерика, путь, свет, дисциплина, преподавание, средства, цель, реконструкция.

References:
1. Бахтин М.М. Эстетика словесного творчества. — М., 1979.
2. Гайденко П.П. Прорыв к трансцендентному. Новая онтология ХХ в. — М., 1997.
3. Душеполезное Чтен?е. Часть первая, январь. — М., 1899.
4. Епископ Феофан. Что есть духовная жизнь и как на нее настроиться? — СПб., 1991.
5. Неретина С.С. Верующий разум. К истории средневековой философии. — Архангельск, 1995.
6. Приобщение к философии. Новый педагогический опыт / сост. В.М. Розин. — М., 2009.
7. Сведенборг Э. О небесах, о мире духов и об аде. — Киев, 1993.
8. Святитель Феофан Затворник. Письма. Выпуск V. Письмо 759.
9. Флоренский П.А. Столп и утверждение истины (I). — Т. 1. — М., 1990.

References (transliteration):
1. Bakhtin M.M. Estetika slovesnogo tvorchestva. — M., 1979.
2. Gaydenko P.P. Proryv k transtsendentnomu. Novaya ontologiya KhKh v. — M., 1997.
3. Dushepoleznoe Chten?e. Chast' pervaya, yanvar'. — M., 1899.
4. Episkop Feofan. Chto est' dukhovnaya zhizn' i kak na nee nastroit'sya? — SPb., 1991.
5. Neretina S.S. Veruyushchiy razum. K istorii srednevekovoy filosofii. — Arkhangel'sk, 1995.
6. Priobshchenie k filosofii. Novyy pedagogicheskiy opyt / sost. V.M. Rozin. — M., 2009.
7. Svedenborg E. O nebesakh, o mire dukhov i ob ade. — Kiev, 1993.
8. Svyatitel' Feofan Zatvornik. Pis'ma. Vypusk V. Pis'mo 759.
9. Florenskiy P.A. Stolp i utverzhdenie istiny (I). — T. 1. — M., 1990.