Reference:
Kovaleva, N. B..
Text as the Point of Meeting and Misconception.
Media Hermeneutics of Self Conceptions
and Images
// Pedagogy and education. – 2016. – ¹ 3.
– P. 238-248.
DOI: 10.7256/2306-434X.2016.3.20043.
rubric Çíàíèå è ïîíèìàíèå
DOI: 10.7256/2306-434X.2016.3.20043
Read the article
Abstract: In her research Kovaleva describes theoretical grounds and conceptual principles of her refl ective positional
approach to scenario planning of personality development situations. She also analyzes a number of objective factors
that determine transformation of maturity paths and personality development in the media culture. Based on the
heritage of Lev Vygotsky, Aleksey Losev, Sergey Averintsev, and Mikhail Bakhtin, the researcher analyzes opportunities
of personal growth in terms of comprehension of sign-image and symbolic grounds of the language in the creative space
of group discussion of cultural patterns. Th e research focuses on the issues of creative self-consciousness development,
subjective positionality and refl ective-hermeneutical competence of students. Th e framework for describing means
and opportunities of development is formed taking into account analysis of factors that determine transformation
of maturity paths and personality development in the media culture.
Kovaleva describes the role of the ability to understand the metaphoric language of media texts as the necessary basis
for developing subjective positionality. She illustrates principles and potential eff ects of media hermeneutics as the
basic technology of the refl ective positional approach by discussing the Oscar-winning cartoon ‘Th e Old Man and the
Sea’ directed by A. Petrov. Th e project discussion scenario composed based on refl exive actions and prospective creative
forms of refl ection allows to provide conditions for creative understanding of the main ideas of the aforesaid cartoon
in terms of one’s life and development tasks with reference to the objective cultural meaning of the author’s idea.
Keywords: cultural activity approach, media environment, refl exive positional approach, image, symbol, sign, media
hermeneutics, refl ection, understanding, positionality.
References:
Averintsev S.S. Simvol. Slovar’. 2-e, ispr. izd. K.: Dukh i Litera, 2001. S. 155-161.
Alekseev N.G. Proektirovanie i refleksivnoe myshlenie // Razvitie lichnosti. 2002. ¹2. S. 85-102.
Asmolov A.G. Vyzovy sovremennosti i perspektivy professional’nogo rosta v mire obrazovaniya //
Obrazovatel’naya panorama. 2016. ¹1 (5). S. 6-8.
Bauman Z. Individualizirovannoe obshchestvo. M.: Logos. 2005. 90 s.
Bart R. Izbrannye raboty: Semiotika: Poetika. M: Progress, 1989. 616 s.
Bakhtin M.M. Problemy poetiki Dostoevskogo. M.: Khudozhestvennaya literatura, 1972. 470 s.
Bakhtin M.M. Estetika slovesnogo tvorchestva. M.: Iskusstvo, 1986. 423 s.
Bodriiyar Zh. Prozrachnost’ zla. M.: Dobrosvet, 2000. 258 s.
Bukreeva A.N. Epistemologicheskie aspekty simvoliki vizual’nogo khudozhestvennogo obraza //
Filosofiya i kul’tura.-2014.-¹12.-C. 1834-1844. DOI: 10.7256/1999-2793.2014.12.11374.
Vygotskii L.S. Voobrazhenie i tvorchestvo v detskom vozraste. Psikhol. ocherk. Kn. dlya uchitelya. 3-e
izd. M.: Prosveshchenie, 1991. 93 s.
Vygotskii L.S. Psikhologiya razvitiya cheloveka. M.: Izd. «Smysl», 2005. 136 s.
Gal’perin P.Ya. Psikhologiya kak ob’’ektivnaya nauka. M.: Institut prakticheskoi psikhologii-Voronezh:
NPO «Modek», 1998. 480 c.
Gudilina S.I., Bondarenko E.V., Kovaleva N.B. Obrazovatel’nye tekhnologii XXI veka: informatsionnaya
kul’tura i mediaobrazovanie. OT´14. M.: TsSOT, 2014. 350 s.
D’yakonova A.I. Syuzhetno-deyatel’nostnye tekhnologii stsenirovaniya situatsii lichnostnogo razvitiya
uchashchikhsya na urokakh literatury v srednei shkole // Vestnik ChGPU. 2016. ¹4. S. 37-41.
Zaretskii V.K., Kovaleva N.B. Vvedenie v psikhologiyu nauchno-tekhnicheskogo tvorchestva. M.: VGKPI,
1987. 224 s.
Zinchenko V.P. Doopytnaya gotovnost’ ovladeniya slovom i priobshcheniya k kul’ture // Kul’turno-istoricheskaya
psikhologiya. 2010. ¹2. S. 2-12.
Kirillova N. B. Chelovek i mif v prostranstve mediareal’nosti // Kul’tura i iskusstvo. 2012. ¹2.
C. 78-86.
Kovaleva N.B. Psikhologo-antropologicheskie printsipy razvitiya sub’’ektnosti v prostranstve dialoga //
Vestnik Chelyabinskogo pedagogicheskogo universiteta. Nauchnyi zhurnal. 2016. ¹4. S. 133-139.
Kovaleva N.B. Psikhologo-pedagogicheskie usloviya translyatsii tsennosti obrazovaniya i osvoeniya
individual’noi obrazovatel’noi traektorii podrostkami // Psikhologicheskaya nauka i obrazovanie. 2014.
¹4. S. 64-72.
Kovaleva N.B. Refleksivno-pozitsionnyi podkhod k stsenirovaniyu produktivnykh form obrazovatel’noi
antropopraktiki / Azimut nauchnykh issledovanii: pedagogika i psikhologiya. 2016. ¹2 (15).
S. 230-234.
Kovaleva N.B., Kovalev F.A. Innovatsionnoe proektirovanie obrazovatel’nykh tekhnologii. M.: GAOU VO
MIOO, 2015. 167 s.
Kovaleva T.A. Vizual’naya kul’tura kak osnova sovremennogo obrazovaniya // Elektronnyi nauchnyi
zhurnal. 2016. ¹6 (9). S. 262-268.
Losev A.F. Filosofiya imeni // Iz rannikh proizvedenii. M.: Pravda, 1990. 655 s.
Losev A.F. Simvol i khudozhestvennoe tvorchestvo / Izvestiya AN SSSR. Otdelenie literatury i yazyka.
T. XXX. Vyp. 1. M., 1971. S. 3-13.
Lotman Yu.M. Struktura khudozhestvennogo teksta // Ob iskusstve. SPb.: Iskusstvo – SPB, 1998.
S. 14-285.
Maklyuen M. Galaktika Guttenberga: Stanovlenie cheloveka pechatayushchego. M.: Akademicheskii
proekt, 2005. 496 s.
Malyukova L. Bol’shaya ryba Aleksandra Petrova: [O ros. animats. fil’me “Starik i more”. Rezhisser
A. Petrov] // Iskusstvo kino. 2000. ¹3. S. 51-54.
Mamardashvili M.K., Pyatigorskii A.M. Simvol i soznanie. Metafizicheskie rassuzhdeniya o soznanii,
simvolike i yazyke. M.: Shkola “Yazyki russkoi kul’tury”, 1997. 224 s.
Markov B.V. Lyudi i znaki: antropologiya mezhlichnostnoi kommunikatsii. SPb.: Nauka, 2011. 667 s.
Naumova S.V. Fenomeny vmenennogo ponimaniya v samosoznanii sovremennykh podrostkov //
Psikhologicheskie nauki. 2016. ¹1 (17). S. 6-8.
Obukhova L.F. Psikhologiya razvitiya v nachale novogo veka // Psikhologicheskaya nauka i obrazovanie.
2014. T. 19. ¹4. S. 5-14.
Oleinikov Yu.V. Trudnosti ovladeniya znaniem v obshchestve postmoderna // Pedagogika i prosveshchenie.
2016. ¹1. C. 36-49. DOI: 10.7256/2306-434X.2016.1.18451
Pilyugina M.A. Peresechenie interpretatsii i kognitivnykh sposobnostei // Psikhologiya i Psikhotekhnika.
2015. ¹1. C. 33-42. DOI: 10.7256/2070-8955.2015.1.13794.
Praktikum po preobrazovaniyu FGOS v obrazovatel’nye programmy nachal’nogo, osnovnogo i polnogo
obshchego obrazovaniya. Akchurina N.N., Amyaga N.V. i dr. / Pod red. G.E. Bryntsevoi, S.M. Zvereva,
N.B. Kovalevoi. – M.: GAOU MIOO, 2015. 348 s.
Savchuk V.V. Mediafilosofiya. Pristup real’nosti. SPB.: Izd-vo RKhGA, 2013. 338 s.
Semenov I.N. Sovremennye issledovaniya psikhologii refleksii: ot istorii i metodologii cherez eksperimentatiku
k praktike // Psikhologiya. Zhurnal Vysshei shkoly ekonomiki. 2013. T. 10. ¹2. S. 3-76.
Slobodchikov V.I. So-bytiinaya obrazovatel’naya obshchnost’ – istochnik razvitiya i sub’’ekt obrazovaniya
// Novye tsennosti obrazovaniya. 2010. T. 43. ¹1. S. 4-13.
Smirnov S.A. Struktura akta avtopoezisa opyt poeticheskoi antropologii // Chelovek.ru. 2014. ¹9 (9).
S. 304-317.
Turusheva Yu.B. Narrativ kak kul’turnyi mediator razvitiya lichnosti: vzglyad skvoz’ prizmu kul’turnoistoricheskoi
psikhologii // Kul’turno-istoricheskaya psikhologiya. 2016. T. 12. ¹2. S. 24-33.
Fateeva N.A. Kontrapunkt intertekstual’nosti, ili Intertekst v mire tekstov. M.: KomKniga, 2007. 282s.
Fedorov A.V., Novikova A.A. Mediaobrazovanie v vedushchikh stranakh Zapada. Taganrog: Izd-vo Kuchma,
2005. 270 c.
Fel’dshtein D.I. Glubinnye izmeneniya sovremennogo Detstva i obuslovlennaya imi aktualizatsiya
psikhologo-pedagogicheskikh problem razvitiya obrazovaniya // Vestnik prakticheskoi psikhologii
obrazovaniya. 2011. ¹1. S. 45–54.
Florenskii P.A. U vodorazdelov mysli. Sochineniya v chetyrekh tomakh. T. 3. M.: Mysl’, 1999. 622 s.
Sharikov A.V. Tak chto zhe takoe mediaobrazovanie? // Mediaobrazovanie. 2005. ¹2. S. 75-81.
Eko U. Otsutstvuyushchaya struktura. SPB.: TOO TK Petropolis, 1998. 433 s.
El’konin B.D. Sobytie deistviya (zametki o razvitii predmetnykh deistvii II) // Kul’turno-istoricheskaya
psikhologiya. 2014. ¹1. S. 11–19.
El’konin B.D. L.S. Vygotskii D.B. El’konin: znakovoe oposredovanie i sovokupnoe deistvie // Voprosy
psikhologii. 1996. ¹5. S. 57-63.
Kovaleva N.B. Mediagermenevtika as a resource of personality development // Austrian Journal of
Humanities and Social Sciences. 2016. ¹1-2. P. 68-70.
References (transliteration):
Averintsev S.S. Simvol. Slovar’. 2-e, ispr. izd. K.: Dukh i Litera, 2001. S. 155-161.
Alekseev N.G. Proektirovanie i refleksivnoe myshlenie // Razvitie lichnosti. 2002. ¹2. S. 85-102.
Asmolov A.G. Vyzovy sovremennosti i perspektivy professional’nogo rosta v mire obrazovaniya //
Obrazovatel’naya panorama. 2016. ¹1 (5). S. 6-8.
Bauman Z. Individualizirovannoe obshchestvo. M.: Logos. 2005. 90 s.
Bart R. Izbrannye raboty: Semiotika: Poetika. M: Progress, 1989. 616 s.
Bakhtin M.M. Problemy poetiki Dostoevskogo. M.: Khudozhestvennaya literatura, 1972. 470 s.
Bakhtin M.M. Estetika slovesnogo tvorchestva. M.: Iskusstvo, 1986. 423 s.
Bodriiyar Zh. Prozrachnost’ zla. M.: Dobrosvet, 2000. 258 s.
Bukreeva A.N. Epistemologicheskie aspekty simvoliki vizual’nogo khudozhestvennogo obraza //
Filosofiya i kul’tura.-2014.-¹12.-C. 1834-1844. DOI: 10.7256/1999-2793.2014.12.11374.
Vygotskii L.S. Voobrazhenie i tvorchestvo v detskom vozraste. Psikhol. ocherk. Kn. dlya uchitelya. 3-e
izd. M.: Prosveshchenie, 1991. 93 s.
Vygotskii L.S. Psikhologiya razvitiya cheloveka. M.: Izd. «Smysl», 2005. 136 s.
Gal’perin P.Ya. Psikhologiya kak ob’’ektivnaya nauka. M.: Institut prakticheskoi psikhologii-Voronezh:
NPO «Modek», 1998. 480 c.
Gudilina S.I., Bondarenko E.V., Kovaleva N.B. Obrazovatel’nye tekhnologii XXI veka: informatsionnaya
kul’tura i mediaobrazovanie. OT´14. M.: TsSOT, 2014. 350 s.
D’yakonova A.I. Syuzhetno-deyatel’nostnye tekhnologii stsenirovaniya situatsii lichnostnogo razvitiya
uchashchikhsya na urokakh literatury v srednei shkole // Vestnik ChGPU. 2016. ¹4. S. 37-41.
Zaretskii V.K., Kovaleva N.B. Vvedenie v psikhologiyu nauchno-tekhnicheskogo tvorchestva. M.: VGKPI,
1987. 224 s.
Zinchenko V.P. Doopytnaya gotovnost’ ovladeniya slovom i priobshcheniya k kul’ture // Kul’turno-istoricheskaya
psikhologiya. 2010. ¹2. S. 2-12.
Kirillova N. B. Chelovek i mif v prostranstve mediareal’nosti // Kul’tura i iskusstvo. 2012. ¹2.
C. 78-86.
Kovaleva N.B. Psikhologo-antropologicheskie printsipy razvitiya sub’’ektnosti v prostranstve dialoga //
Vestnik Chelyabinskogo pedagogicheskogo universiteta. Nauchnyi zhurnal. 2016. ¹4. S. 133-139.
Kovaleva N.B. Psikhologo-pedagogicheskie usloviya translyatsii tsennosti obrazovaniya i osvoeniya
individual’noi obrazovatel’noi traektorii podrostkami // Psikhologicheskaya nauka i obrazovanie. 2014.
¹4. S. 64-72.
Kovaleva N.B. Refleksivno-pozitsionnyi podkhod k stsenirovaniyu produktivnykh form obrazovatel’noi
antropopraktiki / Azimut nauchnykh issledovanii: pedagogika i psikhologiya. 2016. ¹2 (15).
S. 230-234.
Kovaleva N.B., Kovalev F.A. Innovatsionnoe proektirovanie obrazovatel’nykh tekhnologii. M.: GAOU VO
MIOO, 2015. 167 s.
Kovaleva T.A. Vizual’naya kul’tura kak osnova sovremennogo obrazovaniya // Elektronnyi nauchnyi
zhurnal. 2016. ¹6 (9). S. 262-268.
Losev A.F. Filosofiya imeni // Iz rannikh proizvedenii. M.: Pravda, 1990. 655 s.
Losev A.F. Simvol i khudozhestvennoe tvorchestvo / Izvestiya AN SSSR. Otdelenie literatury i yazyka.
T. XXX. Vyp. 1. M., 1971. S. 3-13.
Lotman Yu.M. Struktura khudozhestvennogo teksta // Ob iskusstve. SPb.: Iskusstvo – SPB, 1998.
S. 14-285.
Maklyuen M. Galaktika Guttenberga: Stanovlenie cheloveka pechatayushchego. M.: Akademicheskii
proekt, 2005. 496 s.
Malyukova L. Bol’shaya ryba Aleksandra Petrova: [O ros. animats. fil’me “Starik i more”. Rezhisser
A. Petrov] // Iskusstvo kino. 2000. ¹3. S. 51-54.
Mamardashvili M.K., Pyatigorskii A.M. Simvol i soznanie. Metafizicheskie rassuzhdeniya o soznanii,
simvolike i yazyke. M.: Shkola “Yazyki russkoi kul’tury”, 1997. 224 s.
Markov B.V. Lyudi i znaki: antropologiya mezhlichnostnoi kommunikatsii. SPb.: Nauka, 2011. 667 s.
Naumova S.V. Fenomeny vmenennogo ponimaniya v samosoznanii sovremennykh podrostkov //
Psikhologicheskie nauki. 2016. ¹1 (17). S. 6-8.
Obukhova L.F. Psikhologiya razvitiya v nachale novogo veka // Psikhologicheskaya nauka i obrazovanie.
2014. T. 19. ¹4. S. 5-14.
Oleinikov Yu.V. Trudnosti ovladeniya znaniem v obshchestve postmoderna // Pedagogika i prosveshchenie.
2016. ¹1. C. 36-49. DOI: 10.7256/2306-434X.2016.1.18451
Pilyugina M.A. Peresechenie interpretatsii i kognitivnykh sposobnostei // Psikhologiya i Psikhotekhnika.
2015. ¹1. C. 33-42. DOI: 10.7256/2070-8955.2015.1.13794.
Praktikum po preobrazovaniyu FGOS v obrazovatel’nye programmy nachal’nogo, osnovnogo i polnogo
obshchego obrazovaniya. Akchurina N.N., Amyaga N.V. i dr. / Pod red. G.E. Bryntsevoi, S.M. Zvereva,
N.B. Kovalevoi. – M.: GAOU MIOO, 2015. 348 s.
Savchuk V.V. Mediafilosofiya. Pristup real’nosti. SPB.: Izd-vo RKhGA, 2013. 338 s.
Semenov I.N. Sovremennye issledovaniya psikhologii refleksii: ot istorii i metodologii cherez eksperimentatiku
k praktike // Psikhologiya. Zhurnal Vysshei shkoly ekonomiki. 2013. T. 10. ¹2. S. 3-76.
Slobodchikov V.I. So-bytiinaya obrazovatel’naya obshchnost’ – istochnik razvitiya i sub’’ekt obrazovaniya
// Novye tsennosti obrazovaniya. 2010. T. 43. ¹1. S. 4-13.
Smirnov S.A. Struktura akta avtopoezisa opyt poeticheskoi antropologii // Chelovek.ru. 2014. ¹9 (9).
S. 304-317.
Turusheva Yu.B. Narrativ kak kul’turnyi mediator razvitiya lichnosti: vzglyad skvoz’ prizmu kul’turnoistoricheskoi
psikhologii // Kul’turno-istoricheskaya psikhologiya. 2016. T. 12. ¹2. S. 24-33.
Fateeva N.A. Kontrapunkt intertekstual’nosti, ili Intertekst v mire tekstov. M.: KomKniga, 2007. 282s.
Fedorov A.V., Novikova A.A. Mediaobrazovanie v vedushchikh stranakh Zapada. Taganrog: Izd-vo Kuchma,
2005. 270 c.
Fel’dshtein D.I. Glubinnye izmeneniya sovremennogo Detstva i obuslovlennaya imi aktualizatsiya
psikhologo-pedagogicheskikh problem razvitiya obrazovaniya // Vestnik prakticheskoi psikhologii
obrazovaniya. 2011. ¹1. S. 45–54.
Florenskii P.A. U vodorazdelov mysli. Sochineniya v chetyrekh tomakh. T. 3. M.: Mysl’, 1999. 622 s.
Sharikov A.V. Tak chto zhe takoe mediaobrazovanie? // Mediaobrazovanie. 2005. ¹2. S. 75-81.
Eko U. Otsutstvuyushchaya struktura. SPB.: TOO TK Petropolis, 1998. 433 s.
El’konin B.D. Sobytie deistviya (zametki o razvitii predmetnykh deistvii II) // Kul’turno-istoricheskaya
psikhologiya. 2014. ¹1. S. 11–19.
El’konin B.D. L.S. Vygotskii D.B. El’konin: znakovoe oposredovanie i sovokupnoe deistvie // Voprosy
psikhologii. 1996. ¹5. S. 57-63.
Kovaleva N.B. Mediagermenevtika as a resource of personality development // Austrian Journal of
Humanities and Social Sciences. 2016. ¹1-2. P. 68-70.