Abstract: Предметом исследования является, регулирование правоотношений по подготовке и дополнительному профессиональному образованию несовершеннолетних работников. Современное Российское законодательство, регулирующее правовое положение несовершеннолетних работников, соответствует общепринятым международно-правовым нормам и позволяет обеспечить гарантии прав и свобод этой категории граждан. В ТК РФ впервые в истории трудового законодательства включён раздел девять содержащий основные нормы, регламентирующие подготовку и дополнительное профессиональное образование работников, включая ученический договор. Выпускники общеобразовательных учреждений и другие лица моложе восемнадцати лет, не имеющие профессии (специальности), направляются на подготовку и дополнительное профессиональное образование в приоритетном порядке. Проанализировать действующее законодательство и разработать предложения по совершенствованию правового регулирования труда несовершеннолетних работников в Российской Федерации. Методология исследования: историко-правовая, аналитическая и сравнительно правовая Научная новизна исследования затрагивает особенностями применения трудового законодательства в отношении несовершеннолетних. Несовершеннолетние впервые вступают в трудовое правоотношение, не имеют опыта работы, нуждаются в особой охране здоровья, создании специальных условий безопасности труда. На фоне фактического роста трудовой занятости несовершеннолетних, особую остроту в последние годы приобретает проблема соблюдения их трудовых прав. Существенными недостатками правовой системы в части защиты несовершеннолетних являются недостаточная разработанность механизмов реализации принятых нормативных актов, наличие множества ведомственных инструкций, положений, правил, нередко усложненных и противоречивых.

Keywords: несовершеннолетние работники, правовой статус, профессиональное образование, условия подготовки, работодатель, работник, ученик, обучающая организация, государство, перечень профессий

References:
Глебов В. Г. Ученический договор [Текст] / Владимир Глебов // Дис. … канд. юрид. наук. Барнаул, 2005. 161 c.
Кириллова Л.С. Пределы индивидуально-договорного регулирования трудовых отношений // Право и политика. - 2016. - 1. - C. 121 - 126. DOI: 10.7256/1811-9018.2016.1.17536.
Брюхина Е.Р., Новикова Н.В. Ученический договор с лицом, ищущим работу, как альтернатива трудовому договору с испытательным сроком [Текст] // Вестник Пермского университета. Юридические науки. 2013. № 3. С. 44
Буянова А. В. Особенности правового регулирования труда несовершеннолетних работников [Текст] / Анастасия Буянова: Дисс. … канд. юрид. наук. М., 2005. 209 c.
Бушуев И.С. Коллективный договор: тенденции развития [Текст] // Законодательство и экономика. 2015. № 12. С. 43.
Лушников А.М., Лушникова М.В. Право на профессиональное образование и обучение: проблемы реализации в современных условиях [Текст] // Трудовое право. М.: Интел-Синтез, 2007, № 4. С. 56.

References (transliteration):
Glebov V. G. Uchenicheskiy dogovor [Tekst] / Vladimir Glebov // Dis. … kand. yurid. nauk. Barnaul, 2005. 161 c.
Kirillova L.S. Predely individual'no-dogovornogo regulirovaniya trudovykh otnosheniy // Pravo i politika. - 2016. - 1. - C. 121 - 126. DOI: 10.7256/1811-9018.2016.1.17536.
Bryukhina E.R., Novikova N.V. Uchenicheskiy dogovor s litsom, ishchushchim rabotu, kak al'ternativa trudovomu dogovoru s ispytatel'nym srokom [Tekst] // Vestnik Permskogo universiteta. Yuridicheskie nauki. 2013. № 3. S. 44
Buyanova A. V. Osobennosti pravovogo regulirovaniya truda nesovershennoletnikh rabotnikov [Tekst] / Anastasiya Buyanova: Diss. … kand. yurid. nauk. M., 2005. 209 c.
Bushuev I.S. Kollektivnyy dogovor: tendentsii razvitiya [Tekst] // Zakonodatel'stvo i ekonomika. 2015. № 12. S. 43.
Lushnikov A.M., Lushnikova M.V. Pravo na professional'noe obrazovanie i obuchenie: problemy realizatsii v sovremennykh usloviyakh [Tekst] // Trudovoe pravo. M.: Intel-Sintez, 2007, № 4. S. 56.

Abstract: Уровень подготовки научных и научно-педагогических кадров влияет на качество как системы образования, так и научной деятельности, а потому является одним из наиболее важных аспектов развития государства. Вместе с тем нынешняя система имеет немало существенных недостатков. Это касается, во-первых, определения ценности научно-педагогических кадров или, иначе говоря, объективности требований, предъявляемых для занятия соответствующей должности, и обозначенных условий отбора. Во-вторых, признания диссертационных работ заслуживающих присвоения степени кандидата либо доктора наук в соответствии с критериями качественности, а не «платности». В-третьих, порядка подготовки диссертационных работ в рамках обучения в аспирантуре и докторантуре, а также при соискательстве. В-четвертых, ответственности всех участников процесса представления и признания диссертационных работ. Автором статьи и была предпринята попытка дать наиболее целесообразный вариант решения указанных проблем. При этом с позиций материалистической диалектики были использованы общенаучные и частноправовые методы познания, в частности, логический, формально-юридический, системный. Работа будет полезна с целью оптимизации ныне действующего законодательства в области подготовки и отбора научно-исследовательских и научно-педагогических кадров. В том числе снижению в разы уровня коррупции при выдаче дипломов кандидата (доктора) наук, создания объективного подхода для занятия должностей в вузах и научно-исследовательских институтах, устранения разрыва между организациями, осуществляющими подготовку научно-исследовательских кадров, и организациями, обладающими правом по экспертной оценке диссертационных работ.

Keywords: конкурс перподавателей, аспирантура, докторантура, подготовка научных кадров, аттестация работников вуза, защита диссертации, квалификационные требования, борьба с коррупцией, экспертная оценка диссертаций, качество диссертационных работ

References:
Прудинский А. М. О трудовом договоре (контракте) преподавателей вузов // Известия высших учебных заведений. Правоведение. 1994. № 2.
Осипян А. Л. Коррупция в послевузовском образовании // Terra Economicus. 2010. Т. 8. № 3.
Фельдштейн Д. И. Аттестация научных кадров по педагогическим и психологическим специальностям // Образование и наука. 2012. № 10 (99).
Комаров С. А., Якушев А. Н. Критерии, которым должны отвечать диссертации: научная некомпетентность или преднамеренный обман // Юридическая мысль. 2013. № 1 (75).
Трудовой кодекс РФ от 30 декабря 2001 года № 197-ФЗ (в ред. от 6 апреля 2015 года № 82-ФЗ). Статья 332. // СПС «КонсультантПлюс».
Приказ Минобразования РФ от 4 декабря 2014 года № 1536 «Об утверждении Положения о порядке замещения должностей научно-педагогических работников» // СПС «КонсультантПлюс».
Приказ Минобрнауки РФ от 30 марта 2015 года № 293 «Об утверждении Положения о порядке проведения аттестации работников, занимающих должности научно-педагогических работников, относящихся к профессорско-преподавательскому составу» // СПС «КонсультантПлюс».
Сгибнева О. В., Мартынова Т. Н. Правовое обеспечение аттестации научно-педагогических работников вуза // Экономика образования. 2014. № 1.
Единый квалификационный справочник должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел «Квалификационные характеристики должностей руководителей и специалистов высшего профессионального и дополнительного профессионального образования», утвержденный Приказом Минздравсоцразвития РФ от 11 января 2011 года № 1н // СПС «КонсультантПлюс».
Завгородний А. В. Особенности правового регулирования труда работников в вузах: практический аспект // Правоведение. 2007. № 5.
Викулов С. В. О концепции подготовки и аттестации научно-педагогических кадров в современных условиях // Вооружение и экономика. 2010. № 2 (10).
Грудцына Л. Ю. Реформирование системы аттестации научных и научно-педагогических кадров: некоторые предложения // Государство и право. 2013. № 3.
Федеральный закон от 23 августа 1996 года № 127-ФЗ «О науке и государственной научно-технической политике» (в ред. от 2 ноября 2013 года № 291-ФЗ). Статья 4.1 // СПС «КонсультантПлюс».
Положение о присуждении ученых степеней, утвержденного Постановлением Правительства РФ от 24 сентября 2013 года № 842 «О порядке присуждения ученых степеней» (с изменениями и дополнениями от 30 июля 2014 года). Пункт 9 // СПС «КонсультантПлюс».
Фидарова С.И. Современная образовательная среда: проблемы подготовки педагогических кадров // Современное образование. - 2013. - 4. - C. 74 - 81. DOI: 10.7256/2409-8736.2013.4.10464. URL: http://www.e-notabene.ru/pp/article_10464.html

References (transliteration):
Prudinskiy A. M. O trudovom dogovore (kontrakte) prepodavateley vuzov // Izvestiya vysshikh uchebnykh zavedeniy. Pravovedenie. 1994. № 2.
Osipyan A. L. Korruptsiya v poslevuzovskom obrazovanii // Terra Economicus. 2010. T. 8. № 3.
Fel'dshteyn D. I. Attestatsiya nauchnykh kadrov po pedagogicheskim i psikhologicheskim spetsial'nostyam // Obrazovanie i nauka. 2012. № 10 (99).
Komarov S. A., Yakushev A. N. Kriterii, kotorym dolzhny otvechat' dissertatsii: nauchnaya nekompetentnost' ili prednamerennyy obman // Yuridicheskaya mysl'. 2013. № 1 (75).
Trudovoy kodeks RF ot 30 dekabrya 2001 goda № 197-FZ (v red. ot 6 aprelya 2015 goda № 82-FZ). Stat'ya 332. // SPS «Konsul'tantPlyus».
Prikaz Minobrazovaniya RF ot 4 dekabrya 2014 goda № 1536 «Ob utverzhdenii Polozheniya o poryadke zameshcheniya dolzhnostey nauchno-pedagogicheskikh rabotnikov» // SPS «Konsul'tantPlyus».
Prikaz Minobrnauki RF ot 30 marta 2015 goda № 293 «Ob utverzhdenii Polozheniya o poryadke provedeniya attestatsii rabotnikov, zanimayushchikh dolzhnosti nauchno-pedagogicheskikh rabotnikov, otnosyashchikhsya k professorsko-prepodavatel'skomu sostavu» // SPS «Konsul'tantPlyus».
Sgibneva O. V., Martynova T. N. Pravovoe obespechenie attestatsii nauchno-pedagogicheskikh rabotnikov vuza // Ekonomika obrazovaniya. 2014. № 1.
Edinyy kvalifikatsionnyy spravochnik dolzhnostey rukovoditeley, spetsialistov i sluzhashchikh, razdel «Kvalifikatsionnye kharakteristiki dolzhnostey rukovoditeley i spetsialistov vysshego professional'nogo i dopolnitel'nogo professional'nogo obrazovaniya», utverzhdennyy Prikazom Minzdravsotsrazvitiya RF ot 11 yanvarya 2011 goda № 1n // SPS «Konsul'tantPlyus».
Zavgorodniy A. V. Osobennosti pravovogo regulirovaniya truda rabotnikov v vuzakh: prakticheskiy aspekt // Pravovedenie. 2007. № 5.
Vikulov S. V. O kontseptsii podgotovki i attestatsii nauchno-pedagogicheskikh kadrov v sovremennykh usloviyakh // Vooruzhenie i ekonomika. 2010. № 2 (10).
Grudtsyna L. Yu. Reformirovanie sistemy attestatsii nauchnykh i nauchno-pedagogicheskikh kadrov: nekotorye predlozheniya // Gosudarstvo i pravo. 2013. № 3.
Federal'nyy zakon ot 23 avgusta 1996 goda № 127-FZ «O nauke i gosudarstvennoy nauchno-tekhnicheskoy politike» (v red. ot 2 noyabrya 2013 goda № 291-FZ). Stat'ya 4.1 // SPS «Konsul'tantPlyus».
Polozhenie o prisuzhdenii uchenykh stepeney, utverzhdennogo Postanovleniem Pravitel'stva RF ot 24 sentyabrya 2013 goda № 842 «O poryadke prisuzhdeniya uchenykh stepeney» (s izmeneniyami i dopolneniyami ot 30 iyulya 2014 goda). Punkt 9 // SPS «Konsul'tantPlyus».
Fidarova S.I. Sovremennaya obrazovatel'naya sreda: problemy podgotovki pedagogicheskikh kadrov // Sovremennoe obrazovanie. - 2013. - 4. - C. 74 - 81. DOI: 10.7256/2409-8736.2013.4.10464. URL: http://www.e-notabene.ru/pp/article_10464.html

Abstract: В статье рассматриваются основы разграничения предметов ведения и полномочий федеральных органов государственной власти, органов государственной власти субъектов Российской Федерации, органов местного самоуправления в сфере образования. Последовательно рассматривается реализация конституционных норм, содержащихся в 71 и 72 статьях Конституции РФ, в соответствии с которыми регулирование и защита конституционного права на образование отнесена к исключительному ведению Российской Федерации, а общие вопросы образования относятся к совместному ведению Российской Федерации и субъектов РФ. В статье дается общая характеристика полномочий органов государственной власти, органов местного самоуправления по созданию системы гарантий права граждан на получение бесплатного образования, поскольку право на образование останется очередной декларацией до тех пор, пока в России не будет функционировать эффективная система его гарантий. На основании проведенного анализа констатируется, что и на уровне субъектов РФ и на уровне муниципальных образований предоставляются дополнительные гарантии реализации права на образования, в том числе бесплатного.

Keywords: оразования, предметы ведения, полномочия, вопросы местного значения, совместное ведение, гарантии, конституционное право, система образования, органы власти, публичная власть.

Contact information: Шугрина Екатерина Сергеевна, Россия, г. Москва, ул. Садовая-Кудринская, д. 9.

References:
1. Даль В. Толковый словарь живого великорусского языка: в 4 т. Т. 1. — М., 1994.
2. Гражданские права человека: современные проблемы теории и практики / под ред. Ф.М. Рудинского. — М.,
2006.
3. Нарутто С.В. О некоторых проблемах законодательства об образовании и его систематизации // Юридиче-
ское образование и наука. — 2012. — № 2. С. 22-26.
4. Нарутто С.В. Действие и реализация образовательного законодательства // административное и муници-
пальное право. — 2012. — № 8. — С. 42-49.
5. Шугрина Е.С. Автономия вуза и академические свободы: соотношение международного и национального
правового регулирования // Актуальные проблемы российского права. — 2013. — № 8. — С. 1041-1049.
6. Шугрина Е.С., Нарутто С.В. Особенности управления системой образования в правоприменительной деятель-
ности // Административное и муниципальное право. — 2012. — № 6. — С. 43-58.

References (transliteration):
1. Dal' V. Tolkovyy slovar' zhivogo velikorusskogo yazyka: v 4 t. T. 1. — M., 1994.
2. Grazhdanskie prava cheloveka: sovremennye problemy teorii i praktiki / pod red. F.M. Rudinskogo. — M.,
2006.
3. Narutto S.V. O nekotorykh problemakh zakonodatel'stva ob obrazovanii i ego sistematizatsii // Yuridiche-
skoe obrazovanie i nauka. — 2012. — № 2. S. 22-26.
4. Narutto S.V. Deystvie i realizatsiya obrazovatel'nogo zakonodatel'stva // administrativnoe i munitsi-
pal'noe pravo. — 2012. — № 8. — S. 42-49.
5. Shugrina E.S. Avtonomiya vuza i akademicheskie svobody: sootnoshenie mezhdunarodnogo i natsional'nogo
pravovogo regulirovaniya // Aktual'nye problemy rossiyskogo prava. — 2013. — № 8. — S. 1041-1049.
6. Shugrina E.S., Narutto S.V. Osobennosti upravleniya sistemoy obrazovaniya v pravoprimenitel'noy deyatel'-
nosti // Administrativnoe i munitsipal'noe pravo. — 2012. — № 6. — S. 43-58.

Abstract: Автором обобщены и проанализированы решения Европейского Суда по правам человека, касающиеся защиты права на образование, закрепленное в ст. 2 Протокола № 1 Конвенции о защите прав и основных свобод. Кроме того исследуются также позиции Европейского Суда относительно тех прав, которые тесно связаны с образованием: свобода мысли, совести и религии (ст. 9), свобода выражения мнения (ст. 10), свобода собраний и объединений (ст. 11); право на справедливое судебное разбирательство (ст. 6). Право на образование содержит в себе и право на получение образовательных услуг любого уровня, включая дошкольное, начальное, среднее и профессиональное образование различных уровней, а также право на обучение на родном языке. Неопределенность законодательства об образовании предоставляет простор для усмотрения правоприменителя, который может привести к умалению права на образование, поэтому несовместимо с принципом верховенства права. Европейский Суд допускает ограничение права на образование, но ограничительные меры не должны ущемлять существо права или противоречить иным правам, провозглашенным в Конвенции и протоколах к ней.Одной из распространенных категорий дел в образовательной сфере являются дела, связанные с защитой права на уважение к философским убеждениям родителей.

Keywords: суд, европейский, позиции, образование, свобода, религия, обучение, язык, унификация, законодательство.

Contact information: Нарутто Светлана Васильевна, Россия, 123995, г. Москва, ул. Садовая-Кудринская, д. 9.

References:
1. Гармаш А., Суслова И. Защита прав детей в Европейском суде // ЭЖ-Юрист. — 2012. — № 31.
2. Коротаева А.М. Практика применения Европейской конвенции о защите прав человека и основных свобод:
трудоправовой аспект // Российская юстиция. — 2010. — № 9.
3. Косевич Н.Р. Защита прав детей в практике Европейского суда по правам человека // СПС «КонсультантПлюс»,
2011.

References (transliteration):
1. Garmash A., Suslova I. Zashchita prav detey v Evropeyskom sude // EZh-Yurist. — 2012. — № 31.
2. Korotaeva A.M. Praktika primeneniya Evropeyskoy konventsii o zashchite prav cheloveka i osnovnykh svobod:
trudopravovoy aspekt // Rossiyskaya yustitsiya. — 2010. — № 9.
3. Kosevich N.R. Zashchita prav detey v praktike Evropeyskogo suda po pravam cheloveka // SPS «Konsul'tantPlyus»,
2011.

Abstract: Аннотация: В статье анализируются этапы развития образовательных доктрин, а также становление системы образовательных учреждений Великобритании на основании чего формулируются предложения по совершенствованию правовых основ управления образовательным процессом в нашей стране.

Keywords: образование, педагогика, школа, образовательное учреждение, обучение, учеба, национальный учебный план, образовательный стандарт, высшее образование, доступность образования.

Contact information: Кананыкина Елена Сергеевна, ekanoni@yandex.ru

Abstract: в статье рассматриваются системы образования ряда латиноамериканских государств, показываются особенности соответствующих систем образования, на основании чего формулируются предложения по совершенствованию управления образованием в Российской Федерации.

Keywords: реформа, образование, управление, Америка, обучение, экзамен, высшее, негосударственное образование, школа, факультет, высшее образовательное учреждение, модель образования.

Contact information: Кананыкина Елена Сергеевна, ekanoni@yandex.ru